陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理 第二章 第一节 城市空间结构教案1 湘教版必修2.docx

陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理第二章第一节城市空间结构教案1湘教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——城市空间结构

2.教学年级和班级：陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理湘教版必修2

3.授课时间：第二章第一节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.提升地理核心素养，理解城市空间结构的概念、特点及其形成原因。

2.培养区域认知能力，通过案例分析，了解不同城市空间结构的差异和特点。

3.增强综合思维能力，学会从不同角度分析城市空间结构的影响因素，如经济、社会、自然等。

4.提升地理实践能力，能够运用所学知识对现实中的城市空间结构问题进行分析和解决。

5.培养人地协调观，认识到城市空间结构与人类活动、自然环境的关系，理解可持续发展的重要性。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次：

宝鸡市陈仓高级中学高中地理湘教版必修2的学生，他们在知识层次上已经掌握了初中地理的基础知识，对地理学科有一定的认识和兴趣。他们在学习地理时，具备一定的阅读和理解能力，能够独立完成地理习题。

2.知识、能力、素质方面：

学生们在知识方面，对城市空间结构的概念、特点及其形成原因有一定的了解，但深入理解和应用能力有待提高。在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但针对城市空间结构这一主题，需要进一步提高他们的综合思维能力和区域认知能力。在素质方面，学生们具备一定的团队合作意识和沟通能力，但在批判性思维和创新能力方面还有待提高。

3.行为习惯：

学生们在课堂学习中，大多数能够认真听讲、积极参与讨论，但部分学生可能存在课堂注意力不集中、学习主动性不足的问题。在课下，学生们能够完成作业，但针对城市空间结构这一主题，需要进一步提高他们的自主学习能力和实践能力。

4.对课程学习的影响：

根据以上分析，学生们在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但仍有待提高。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，设计符合他们认知水平的学习任务，激发他们的学习兴趣，培养他们的地理核心素养。同时，关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中，应注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，让他们认识到城市空间结构的重要性，提高他们的学习积极性。

2.设计符合学生认知水平的学习任务，引导他们通过自主学习、合作学习等方式，提高他们的知识掌握程度。

3.培养学生的地理核心素养，提高他们的综合思维能力和区域认知能力，使他们能够运用所学知识分析问题和解决问题。

4.关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

5.鼓励学生的创新思维和批判性思维，培养他们的地理实践能力，使他们在面对现实问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了更好地实现本节课的教学目标，我选择了以下几种教学方法：

讲授法：在课堂上，我将以讲授的方式，向学生传授城市空间结构的基本概念、理论及其形成原因，帮助学生建立起对城市空间结构的基本认识。

案例研究法：通过分析具体的城市空间结构案例，让学生深入了解不同城市空间结构的特征，提高他们的区域认知能力和综合思维能力。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，培养他们的合作精神和沟通能力。

项目导向学习法：引导学生参与城市空间结构设计项目，培养他们的实践能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

为了让students更好地参与到课堂学习中，我设计了以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演不同城市角色，如居民、规划师、企业家等，从不同角度探讨城市空间结构的问题，增强他们的同理心和综合思维能力。

实验：组织学生进行城市空间结构模型实验，让他们亲身体验城市空间结构的形成过程，提高他们的实践能力和创新能力。

游戏：设计一款关于城市空间结构的游戏，让学生在游戏中学习城市空间结构的规划与管理，提高他们的学习兴趣和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示城市空间结构的基本概念、案例分析等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放有关城市空间结构的视频资料，让学生直观地了解城市空间结构的现实情况。

在线工具：运用在线工具，如地理信息系统（GIS），让学生实时分析和解决城市空间结构问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求