2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律（教学设计）2024-2025学年高中物理同步精品备课一体化资源（人教版2019必修第一册）.docx

2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律（教学设计）2024-2025学年高中物理同步精品备课一体化资源（人教版2019必修第一册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节内容是“2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律”，属于2024-2025学年高中物理同步精品备课一体化资源（人教版2019必修第一册）。本节实验旨在让学生通过实践操作，观察和记录小车在不同时间段的速度变化，引导学生理解速度、时间和位移之间的关系，体会牛顿运动定律的应用，培养学生的动手能力和观察能力。

教学重点：掌握小车速度随时间变化的规律；理解速度、时间和位移之间的关系。

教学难点：如何准确地测量和记录小车在不同时间段的速度；如何处理实验数据，得出正确的结论。

教学准备：实验室器材，包括小车、计时器、刻度尺等；多媒体教学设备。

教学过程：

1.引入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考小车在直线运动中的速度变化规律。

2.学生自主学习：让学生阅读教材，了解本节课的实验目的和步骤。

3.实验操作：学生在实验室进行实验，观察和记录小车在不同时间段的速度变化。

4.数据分析：学生将实验数据进行整理和分析，得出小车速度随时间变化的规律。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的实验结果，并与理论知识相结合，体会牛顿运动定律的应用。

6.布置作业：让学生运用本节课所学知识，解决实际问题，巩固实验结果。

教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、物理观念、科学思维和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过实验探究小车速度随时间变化的规律，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析论证的能力。学生需要能够从实验现象中找出规律，通过数据处理和分析，得出结论。

2.物理观念：帮助学生建立速度、时间和位移之间的关系，理解运动和力的关系。通过实验观察和数据分析，使学生能够从物理现象中提炼出物理规律，形成物理观念。

3.科学思维：培养学生的逻辑思维和数据分析能力。在实验过程中，学生需要观察现象，提出假设，通过实验数据来验证假设，从而形成科学的思维方式。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。在实验过程中，学生需要严格遵守实验规程，认真记录数据，培养尊重事实、追求真理的科学态度。同时，在小组讨论和分享过程中，培养团队协作和交流沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的物理概念，如速度、时间和位移等，同时也了解了牛顿运动定律的相关内容。此外，学生还具备一定的实验操作能力和数据处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于物理实验类课程，大部分学生都表现出较高的学习兴趣，尤其是那些对实验操作和数据分析感兴趣的学生。在学习能力方面，学生的实验操作能力和数据处理能力存在一定的差异，部分学生在这方面表现较为突出，而部分学生则需要加强。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更愿意与同伴进行交流和探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次实验中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：如何准确地测量和记录小车在不同时间段的速度；如何处理实验数据，得出正确的结论；如何将实验结果与理论知识相结合，体会牛顿运动定律的应用。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予学生一定的指导和支持，帮助学生克服困难，提高实验操作和数据分析能力。同时，教师还需关注学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，营造积极的学习氛围。

教学资源

1.软硬件资源：

-小车

-计时器

-刻度尺

-实验室桌椅

-多媒体教学设备

2.课程平台：

-一体化资源（人教版2019必修第一册）

3.信息化资源：

-教学PPT

-实验操作视频

-数据分析软件

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-数据处理与分析

-课堂讲解与提问

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《实验：探究小车速度随时间变化的规律》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要知道物体运动速度的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小车速度随时间变化的规律。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解速度、时间和位移这三个基本概念。速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于位移与时间的比值。时间是一个物体运动过程中所经过的时间段，位移则是物体从一个位置移动到另一个位置的距离和方向。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何