二、认识VB工作环境-教案.docVIP

认识VB程序

教学目标及要求：

认知目标：了解什么是程序设计语言和计算机程序以及语言的分类；

能力目标：培养学生的阅读总结和自主探索能力；

情感目标：通过学生利用所学的知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：

了解什么是程序设计语言。

启发学生创新思维要求：

以任务为驱动，激发学生创新思维

教法及学法：讲授法谈话法讨论法、任务驱动和分组合作相结合

教学过程：

复习软硬件基础知识：

CPU——内存——硬盘之间的数据传输关系。

教师讲授：

程序设计语言

（1）、机器语言

教师活动：①计算机能听懂的语言（机器语言）②机器语言的实质（二进制语言）③二进制语言的特点。强调计算机内部只认识二进制

学生活动：谈对二进制语言的感受

教师小结：机器语言的特点（二进制、计算机直接能懂、难以理解，与人类语言差距较大）

（2）汇编语言：用助记符表示面向机器的程序设计语言。使用汇编语言编写的程序，机器不能直接识别，要由一种程序将汇编语言翻译成机器语言。适合编写直接控制机器操作的程序，不容易使用。

（3）、高级语言

高级语言最接近人的自然语言，即简单易学，它所编制的程序计算机执行时需要“翻译”，执行速度比二进制程序慢。

计算机程序

教师提出问题一：程序的执行？

1、程序的编辑：以汇编语言或者高级语言所编写的程序被称为“源代码”，这些代码需要我们逐一的输入到计算机中。并把他们以文件的形式保存起来，这个过程称为程序的编辑

2、程序的翻译：前面的学习中使我们知道，计算机只能识别和执行二进制的机器语言代码，而我们用级语言或汇编语言编写的程序要想被计算机执行，必须翻译成机器语言程序，最终才能被计算机执行。高级语言的翻译程序一般则有两种类型：编译程序和解释程序。

VB程序设计语言：

1、VB简介：

vb是VisualBasic的简称，是由美国微软公司于1991年开发的一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，可用于开发Windows环境下的各类应用程序。它简单易学、效率高，且功能强大。

2、VB的集成开发环境：

教师活动：打开准备好的VB程序----欢迎您来到VB世界！

学生活动：新建标准工程进入VB环境

教师活动：指认VB环境中菜单栏、工具栏、工具箱、属性窗口、窗体、控件等的位置。

工具箱：许多用于程序设计的控件

窗体编辑器：设计应用程序界面

工程资源管理器：帮助用户管理工程中的每一个文件

属性窗口：设置对象的特征

3、相关概念：

=1\*GB3①对象的概念

教师活动：讲解所谓“对象”就是个可操作实体如窗体、窗体中命令按钮、标签、文本框等。②?控件的概念

教师活动：讲解控件的概念。（窗体界面中可供用户操作的元素）

学生活动：认识范例窗体中有哪些是控件

教师活动：在工具栏中指认相应控件

学生活动：向窗体中添加相应控件

③?属性的概念

教师活动：讲解属性的概念。（控件的内部和外部特征）

学生活动：尝试在属性窗口中找到某控件的相应属性

④?事件和代码的概念

师生活动：运行程序---点击按钮---请学生观察窗体变化

师生活动：结束运行状态---双击按钮进入代码窗口：观察点击按钮程序发生变化的原因（代码）---学生观察、教师讲解（代码改变控件属性方法：控件名.属性名=属性值）

教师演示：

1、教师演示设计运行程序“俄罗斯方块”，学生认真观察。

2、教师设计运行程序“求正方形面积”

四、教学评价：

1、教师点评 教师通过巡视，把部分学生修改的结果进行点评，指出典型的错误。

五、总结：

这节课，我们体验了用VB设计程序，了解程序有关知识。（回顾本节知识）希望同学们继续努力。