八年级语文下册 第五单元 17 壶口瀑布教学设计 新人教版.docx

八年级语文下册第五单元17壶口瀑布教学设计新人教版

授课内容

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教材分析

新人教版八年级语文下册第五单元的17课《壶口瀑布》是一篇写景抒情的文章，描绘了壶口瀑布的壮观景象，表达了作者对祖国河山的热爱之情。本课的教学设计将从文本分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行设计，旨在通过本节课的学习，让学生能够理解课文内容，体会作者的情感，提高朗读和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《壶口瀑布》，使学生能够：

1.感受作者对祖国河山的热爱，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

2.理解并运用课文中的优美词语和句式，提高语言运用能力。

3.培养学生的逻辑思维和审美鉴赏能力，通过对壶口瀑布的描绘，感悟自然美的真谛。

4.学会从不同角度审视和品味课文，发展创新思维，形成独立的审美观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：学生需要准确把握课文描绘的壶口瀑布的景象和作者的情感。

2.优美语句的鉴赏：学生需学会欣赏并运用课文中的修辞手法和精彩语言。

难点：

1.对课文深层含义的理解：学生难以把握作者通过壶口瀑布所表达的爱国情怀。

2.写作技巧的运用：学生难以掌握如何借助景物描写来抒发情感的写作方法。

解决办法：

1.借助多媒体展示壶口瀑布的图片和视频，帮助学生形象直观地理解课文内容。

2.通过小组讨论和课堂分享，引导学生深入体会作者的情感，理解课文背后的深层含义。

3.组织写作练习，让学生尝试运用课文中的写作技巧，抒发自己的情感。

4.适时提供写作指导和反馈，帮助学生逐步提高写作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《壶口瀑布》这篇课文的教材，以便于学生阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以寻找壶口瀑布的自然风光图片、实地考察视频等，帮助学生更直观地理解课文中的景象。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的实验，如用水滴在玻璃板上形成瀑布状，让学生观察和描述瀑布的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成环绕式座位，以便于学生之间的互动和讨论。

5.学习单：准备一份学习单，包含课文内容填空、问题讨论等，帮助学生更好地理解和思考课文。

6.小组讨论指南：准备一份小组讨论指南，引导学生进行小组讨论和分享，提高学生的合作能力和口头表达能力。

7.写作练习纸：准备一份写作练习纸，让学生尝试运用课文中的写作技巧，抒发自己的情感。

8.评价量表：准备一份评价量表，用于学生在小组讨论和写作练习中的评价和反馈。

9.教师指南：准备一份教师指南，包含教学目标、教学过程、教学策略等，帮助教师进行教学设计和实施。

10.教学反思表：准备一份教学反思表，用于教师在课后对自己的教学进行反思和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《壶口瀑布》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道壶口瀑布是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于壶口瀑布的图片或视频片段，让学生初步感受瀑布的魅力或特点。

简短介绍壶口瀑布的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《壶口瀑布》的内容和作者的情感。

过程：

引导学生阅读课文，理解课文描绘的壶口瀑布景象和作者的情感。

3.课文分析与鉴赏（15分钟）

目标：培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

过程：

分析课文中的修辞手法和精彩语言，让学生学会欣赏并运用。

引导学生思考课文中的描写对瀑布景象的呈现和情感的表达，提高学生的鉴赏能力。

4.小组讨论与分享（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分享交流能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的意义、作者的情感以及课文中的描写手法。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台分享讨论成果，包括主题的意义、作者的情感及描写手法。

其他学生和教师对分享内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的理解、分析、讨论等。

强调课文对学生的文学鉴赏能力和情感表达的培养作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后