2023八年级数学上册 第13章 全等三角形13.4尺规作图第1课时尺规作图（1）教案 （新版）华东师大版.docx

2023八年级数学上册第13章全等三角形13.4尺规作图第1课时尺规作图（1）教案（新版）华东师大版

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教材分析

本节课为人教版八年级数学上册第18章第三节《全等三角形》中的内容，主要讲解尺规作图的基本方法和应用。学生在学习了全等三角形的性质和判定后，对尺规作图已有一定的了解。本节课旨在通过实例让学生熟练掌握尺规作图的方法，培养学生的动手能力和空间想象能力，同时加深对全等三角形知识的理解。

教学目标：

1.了解尺规作图的基本方法，能运用尺规作图解决一些简单问题。

2.通过尺规作图，加深对全等三角形性质的理解，提高空间想象能力。

3.培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

教学重点：尺规作图的基本方法及应用。

教学难点：如何运用尺规作图解决实际问题。

教学准备：尺规作图工具、多媒体教学设备。

教学过程：

1.导入：通过复习全等三角形的性质和判定，引导学生回顾尺规作图的基本概念。

2.新课讲解：讲解尺规作图的基本方法，包括作线段、作角、作图形等，并通过实例演示。

3.课堂练习：学生分组讨论，合作完成一些尺规作图的练习题，教师巡回指导。

4.应用拓展：让学生尝试运用尺规作图解决一些实际问题，如几何作图、构造图形等。

5.总结反思：学生分享自己在课堂练习中的应用心得，教师总结尺规作图的方法和技巧。

6.布置作业：布置一些有关尺规作图的练习题，巩固所学知识。

教学评价：通过学生在课堂练习和作业中的表现，评价学生对尺规作图方法和全等三角形知识的掌握程度。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、空间想象和几何直观。通过尺规作图的学习，学生能够运用逻辑推理能力理解和掌握尺规作图的基本方法，提高解决几何问题的能力。同时，通过实际问题的解决，学生能够运用数学建模思想，将理论知识应用于实际问题中。此外，尺规作图的过程能够锻炼学生的空间想象力，培养学生的几何直观能力，提高对几何图形的理解和分析能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用全等三角形的性质，提高数学解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）尺规作图的基本方法：学生需要掌握尺规作图的基本步骤和方法，包括作线段、作角、作图形等。

（2）全等三角形的性质：学生需要理解全等三角形的性质，并能运用这些性质进行尺规作图。

（3）尺规作图的应用：学生需要能够将尺规作图的方法应用于解决实际问题，如几何作图、构造图形等。

2.教学难点

（1）尺规作图的规则理解：学生可能对尺规作图的规则理解不深，导致在实际操作中出现错误。

（2）全等三角形的性质运用：学生可能对全等三角形的性质理解不透彻，导致在尺规作图时无法正确运用。

（3）实际问题的解决：学生可能无法将尺规作图的方法应用于解决实际问题，需要教师引导和启发。

详细列明每个细节：

1.尺规作图的基本方法：

（1）作线段：使用尺子和圆规，按照给定的两个点，作一条连接这两个点的线段。

（2）作角：使用尺子和圆规，按照给定的两个点，作一个角，使其顶点位于其中一个点，两边分别经过另一个点。

（3）作图形：使用尺子和圆规，按照给定的几个点，作出一个封闭的图形，如三角形、四边形等。

2.全等三角形的性质：

（1）全等三角形的定义：如果两个三角形的所有对应边和对应角都相等，那么这两个三角形全等。

（2）全等三角形的性质：全等的三角形具有相同的边长、角度和对应边上的高、中线、角平分线等。

3.尺规作图的应用：

（1）几何作图：利用尺规作图方法，可以作出各种几何图形，如圆、三角形、四边形等。

（2）构造图形：利用尺规作图方法，可以根据给定的条件，构造出特定的图形，如根据两个角的大小作出对应的两条射线等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解尺规作图的基本方法和全等三角形的性质，引导学生理解和掌握相关知识。

（2）讨论法：学生分组讨论尺规作图的应用问题，促进学生之间的交流和合作，培养学生的解决问题能力。

（3）实验法：学生动手进行尺规作图实践，通过实际操作加深对尺规作图方法和全等三角形性质的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示尺规作图的过程和全等三角形的实例，增强学生的直观理解和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如尺规作图游戏、全等三角形判定练习等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）实物模型：使用实物模型展示全等三角形的性质和尺规作图的过程，帮助学生更好地理解和想象。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《全等三角形》这一章节。在开始之前，我想先问大家