2024年春七年级语文下册 第5单元 19《外国诗二首》假如生活欺骗了你教案 新人教版.docx

2024年春七年级语文下册第5单元19《外国诗二首》假如生活欺骗了你教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春七年级语文下册第5单元19《外国诗二首》假如生活欺骗了你教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文下册《外国诗二首》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过《外国诗二首》的教学，培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析两首外国诗歌，提高学生理解和运用诗歌语言的能力，引导学生感受诗歌的韵律美和意境美，进一步丰富学生的语言积累。

2.思维品质：通过对比两首诗歌的主题和表现手法，培养学生批判性思维和创新思维能力，鼓励学生独立思考，提出自己的见解。

3.文化素养：通过了解诗人的生平和创作背景，使学生了解不同国家和民族的文化差异，增强学生对多元文化的认识和理解，提升学生的文化素养。

4.审美情感：通过感悟诗歌中的情感和意象，培养学生对诗歌的审美情感，引导学生体验诗歌所传达的人类共同的情感体验，如爱情、友情、思乡等，提升学生的情感品质。

5.价值观：通过学习诗人对生活的态度和人生观的表达，引导学生树立积极向上的人生观和价值观，培养学生面对困难和挫折时的乐观精神和坚韧品质。

学情分析

作为七年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和诗歌阅读的基础。他们在之前的语文学习中，已经接触过一些诗歌作品，对诗歌的基本形式和特点有了初步的认识。他们能够理解和欣赏诗歌的语言美和意象美，同时也能够分析和评价诗歌的主题和情感。

然而，由于年龄和经历的限制，七年级的学生在理解和感悟诗歌的深层含义方面还存在一定的困难。他们对于一些抽象的概念和复杂的情感表达可能难以理解，需要教师的引导和解读。此外，他们的思维方式和审美观念还在形成中，需要通过教师的引导和培养，进一步提高他们的思维能力和审美能力。

在知识方面，学生们对于外国诗歌的了解相对较少，对于诗人的生平和创作背景也知之甚少。他们可能对于不同国家和民族的文学风格和表达方式有一定的好奇心，但缺乏深入的了解和认识。因此，在本节课的教学中，需要教师提供相关的背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏外国诗歌。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和理解能力，但他们在分析和批判性思考方面还需要进一步的培养和提高。他们可能能够理解诗歌的字面意义，但对于诗歌的深层含义和象征意义可能难以把握。因此，在本节课的教学中，需要教师引导学生进行深入的分析和解读，培养他们的批判性思维和创新思维能力。

在素质方面，学生们具有不同的个性特点和学习习惯。有的学生可能比较内向，喜欢安静地阅读和思考，而有的学生可能比较外向，喜欢积极参与讨论和分享。有的学生可能具有较强的学习主动性和自律性，而有的学生可能需要教师的引导和激励。这些不同的特点和习惯对于课堂的学习氛围和教学效果有一定的影响。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学设计和调整。对于理解能力较弱的学生，可以通过讲解和解读帮助他们更好地理解诗歌的含义。对于思维能力较弱的学生，可以通过提问和讨论激发他们的思考和表达能力。对于学习习惯较差的学生，可以通过激励和监督培养他们的学习主动性和自律性。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设相关的教学情境，让学生在具体的情境中感受和体验诗歌的美，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，在教学《假如生活欺骗了你》时，可以让学生扮演诗人，以第一人称的方式朗读诗歌，让他们深入理解诗人的内心世界。

（2）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的思维能力和表达能力。例如，在教学过程中，教师可以提出一些问题，如“诗人为什么说生活欺骗了他？”“你们在生活中有没有遇到过类似的情况？”等，让学生发表自己的见解。

（3）小组合作学习法：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、合作，共同完成学习任务。例如，教师可以让学生分组讨论两首诗歌的异同，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、音频、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在教学《外国诗二首》时，可以播放一些与诗歌相关的音乐和朗诵视频，让学生在聆听和欣赏中感受诗歌的美。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行线上线下的教学活动，提高教学效果和效率。例如，教师可以创建一个在线讨论区，让学生在课后上传自己的诗歌朗诵视频，互相评价和交流。

（3）互动式教学游戏：设计一些与教学内容相关的