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《再塑生命的人》分层作业
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(???)
A.感慨(kǎi)?????走廊(láng)???预兆(zhào)???疲倦不堪(kān)
B.搓捻(cuō)?????奥秘(mì)????企盼(qǐ)???小心翼翼(yì)
C.航行(xíng)????模仿(mó)????迁徙(xǐ)????截然不同(jié)
D.缝制(féng)????绽开(dìng)???繁衍(yǎn)???恍然大悟(huǎng)
【答案】D
【详解】本题考查辨析重点字音。
D.绽开(dìng)——zhàn;
故选D。
2.下列词语中没有错别字的一项是(????)
A.争执??抚弄??疲倦不堪??小心翼翼
B.摸索??痛快??不求甚解??浑为一谈
C.奇迹??企盼??恍然大悟??花团紧簇
D.唤醒??自毫??美不胜收??悔恨莫及
【答案】A
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况,关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。A项正确。BCD三项修改为:B.混为一谈;C.花团锦簇;D.自豪。
3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是(???)
A.他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错。
B.突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。
C.城外的垃圾场垃圾成山,泡沫塑料满天飞,真是美不胜收。
D.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,我们的自豪感油然而生。
【答案】C
【详解】本题考查成语运用。
A.小心翼翼:本是严肃虔诚之意,现在形容十分谨慎,丝毫不敢疏忽,符合“不敢疏忽,生怕出错”的语境,符合语境;
B.恍然大悟:一下子明白、觉悟过来,符合“突然间”理解的情境;
C.美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完,是褒义词,和“垃圾成山”的情境不相符,不符合语境;
D.油然而生:指某种思想感情自然而然地产生,和“自豪感”的情境相符合;
故选C。
4.下列各句中没有语病的一项是(???)
A.中国严格落实新冠疫情防控措施,积极推动2022年北京冬奥会各项筹办工作稳步向前。
B.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C.通过这次失败,使我明白了一个道理:粗心原来就是自己成功路上最大的障碍。
D.他是一位有三十多年教龄的五十多岁的有经验的语文教师。
【答案】A
【详解】B.搭配不当,两面对一面,可在“养成”前面加“能否”;
C.成分残缺,缺少主语,可删掉“通过”或“使”;
D.语序不当,可将“有三十多年教龄”和“五十多岁”调换位置;
故选A。
5.下列对本文主旨的理解,不恰当的一项是(???)
A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。
B.一个人要成才,最关键的就是找一个好老师。
C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。
D.由于莎莉文小姐的教育,“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙,也最终成了一个作家。
【答案】B
【详解】本题考查学生对文章主旨的理解。《再塑生命的人》是英国作家海伦·凯勒展现自己在老师沙利文的帮助下,“再塑”生命的过程,表达了作者对沙利文老师的感激。B项“一个人要成才,最关键的就是找一个好老师”的说法不正确。故选B。
6.下列句子中标点使用有误的一项是(???)
A.我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”
B.她在我的另一只手上拼写“water”——“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一-些。
C.啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
D.那一天,我学会了不少词,譬如:“父亲”(father)、“母亲(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。
【答案】D
【详解】“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等,是句子的成分,前面不能用冒号,应把冒号删去。
7.下面句子,排序恰当的一项是()
①你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。
②朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?
③我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”
④在接受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。
⑤恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。
A.②①④③⑤ B.②④③①⑤ C.③⑤④①② D.②①⑤③④
【答案】A
【详解】本题考查句子顺序的排列。语句衔接连贯要做到的是:话题统语序合理,前后照应。这类题的做法是①找起始句和总结句。②注意关联词。③串句子。按照句子间的关系,揣摩逻辑关系,将一个一个的句子连起来,就可以完成答题。题中的句子出自课文《再塑生命的人》,因此首先要熟悉课文。②是领起句,①
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