4.4实验：用双缝干涉测量光的波长教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

4.4实验：用双缝干涉测量光的波长教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4实验：用双缝干涉测量光的波长教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是进行双缝干涉实验，以测量光的波长。这一实验是高中物理人教版（2019）选择性必修第一册第四章第4节的内容，实验原理和操作流程均在课本中有详细介绍。

教学内容与学生已有知识的联系：在开展本实验前，学生需要已经掌握了光的干涉现象、双缝干涉的公式以及基本的实验操作技能。通过对这些已有知识的运用，学生能够更好地理解实验原理，并掌握如何通过实验测量光的波长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.物理观念：通过双缝干涉实验，使学生建立和加深对光的干涉现象、双缝干涉公式等基本物理概念的理解。

2.科学思维：培养学生运用已有的知识，分析实验现象、解决实际问题的能力，训练学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：引导学生参与实验操作，学会使用科学方法进行观察、记录、分析和解释实验结果，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：通过实验，培养学生对待科学的严谨态度，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）双缝干涉实验的原理：理解干涉现象、双缝干涉公式，以及如何通过实验测量光的波长。

（2）光的干涉现象与衍射现象的联系和区别：掌握两种现象的本质，能区分并应用于实际问题。

（3）实验操作技能：学会使用干涉仪，熟练进行实验操作，正确记录和分析实验数据。

（4）物理观念的建立：通过实验，加深对光的干涉现象、双缝干涉公式等基本物理概念的理解。

2.教学难点：

（1）双缝干涉公式的推导：理解干涉条纹间距与波长、缝宽、光源到屏幕距离等参数之间的关系。

（2）实验数据的处理：学会如何准确测量干涉条纹间距，以及如何利用公式计算光的波长。

（3）光的干涉现象与衍射现象的联系和区别：虽然学生已经学习了衍射现象，但在实际应用中，如何区分两种现象仍是一个难点。

（4）实验操作技能的培养：学生在实验操作过程中，可能出现操作不规范、数据记录不准确等问题，需要教师进行针对性的指导和纠正。

（5）学生对物理观念的转变：从理论到实践，学生需要建立起正确的物理观念，理解实验与理论之间的联系。

教学资源

1.软硬件资源：

-干涉仪

-光源

-双缝装置

-屏幕

-测量工具（如尺子）

-实验报告纸

2.课程平台：

-物理实验教学平台

-教学管理系统

3.信息化资源：

-实验操作视频教程

-双缝干涉原理动画演示

-实验数据处理软件

-在线讨论区

4.教学手段：

-小组合作学习

-问题驱动教学

-实验演示与操作指导

-实时数据监测与分析

-互动式教学活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供双缝干涉实验的预习资料，包括实验原理、操作步骤等。

-设计预习问题：提出问题，如“双缝干涉实验中，干涉条纹的间距与哪些因素有关？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读实验原理和相关知识。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索实验原理和操作步骤。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实验原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示光的干涉现象的案例，引发学生对双缝干涉实验的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解双缝干涉实验的原理和操作步骤。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，教师巡回指导。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生动手进行实验，观察干涉现象。

-提问与讨论：学生针对实验中的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解帮助学生理解实验原理。

-实践活动法：学生通过实验操作掌握实验技能。

-合作学习法：学生通过小组合作完成实验，培养团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解实验原理，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和