《第8课 分享见闻用邮件》教案 (4).docxVIP

学而优教有方

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第5课??春季郊游邀好友

教材分析：

本单元主要以春游为主线，来学习如何通过使用QQ聊天软件及电子邮箱来和同学、老师交流。

本课是单元起始课，是学习使用网络聊天软件QQ的第一课。本课营造了一个氛围，要春游了，为了放学后也能和同学讨论春游，故引入了网络聊天软件QQ。通过事先申请好的QQ号码，登录QQ后，查找同学的QQ号，并申请添加其为好友。在同学同意添加为好友后，两人就可以一起讨论春游了。

本课是后续课程的基础课，只有完成了本课的任务后，后续课程才能够进行下去。

学情分析：

有了第3册教材中的网络知识作为基础，学生对通过网络获取信息、加工信息已经有了一定的基础。随着网络的普及，部分学生有一定的网络聊天经验。部分学生即使没有自己的QQ账号，对网络聊天也已经不陌生。但是有经验不等于能够合理、有效地利用网络交流。学生在网络中的自我保护意识还相对薄弱，对网络世界真假信息的分辨能力还有待提高。

教学目标：

【知识与技能】

（1）了解常用聊天软件QQ，会查找并添加好友。

（2）知道备注好友，给好友分组的方法。

（3）掌握给好友发送消息的方法。

【过程与方法】

通过查找同学QQ账号并添加同学为QQ好友，学习通过QQ软件和好友聊天，为讨论春游方案做准备。

【情感态度与价值观】

（1）培养学生使用网络进行交流的意识。

（2）小QQ、大安全，注重培养学生的网络安全意识。

教学重点：

（1）了解常用聊天软件QQ，会查找并添加好友。

（2）知道备注好友，给好友分组的方法。

（3）掌握给好友发送消息的方法。

教学难点：

（1）培养学生使用网络进行交流的意识。

（2）小QQ、大安全，注重培养学生的网络安全意识。

教学策略与手段：

1、利用已有经验，能力强的学生“传、帮、带”

对于技术上的问题，可以从两个方面解决：一是利用有经验、能力强的学生进行“传帮带”，二是让他们操作演示。教师注重引导，培养学生正确规范的表述能力。

2、合理利用教科书，让学生通过教科书来解决任务中遇到的问题

能正确、有效地使用工具书，对学习信息技术这门课程非常重要。课堂教学时，注重对学生这方面能力的培养，对学生的自学能力及信息素养的提高有极大的促进作用。

3、利用大讨论或辩论的形式来强化网络安全意识

对于网络安全，让学生充分参与到大讨论中。在讨论中，培养学生的网络安全意识。通过知识窗的“小QQ大安全”进一步强化学生的安全意识。

教学准备：

1、教师准备

课前布置学习任务：所有学生都要在家长的帮助下申请好自己的QQ号，提醒学生要记牢自己的账号和密码。教师在课前申请几个新QQ号备用，预防部分学生没有申请成功，以致不能顺利开展学习。

学生机连接因特网，安装QQ软件。

2、学生要求

课前在家长的帮助下申请QQ，并牢记账号和密码。

课????时：1课时

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

复习旧知

创设情境

播放课件：春天美景

师：春天来了，万物复苏，景色太美了！你想去外面春游吗？

想去的地方太多了，觉得一节课时间也讨论不完，回家后想继续和同学一起讨论。该怎么办呢？

让学生讨论。

引入QQ。

问：你知道QQ软件有什么功能吗？

让学生讨论后回答。从中了解学生对QQ的认识程度。

学生欣赏课件中的春天美景，感受春天的美。

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学生讨论后回答。

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学生讨论后回答问题。

先通过春天美景来吸引学生的注意力，激发学生的积极性。回家后通过网络讨论，顺其自然地引出QQ软件。

二、

教师引导

学习新知

【一】添加好友

1．出示任务：添加好友

学生自学教材中第一个阶段框（任务）。

指定学生演示如何查找并添加好友。

问：添加好友时提示备注姓名、分组有什么作用？

学生讨论后回答问题。

问：好友申请添加你为好友后，有什么提示？

让学生观察自己的电脑桌面，找一找。

2．同意好友申请

学生操作，同意同学的好友申请。

讨论：是否所有的好友申请都同意？为什么？

学生讨论后回答。

教师强调：不要随便添加陌生人为QQ好友，不要随便接受陌生人的好友申请。

提醒学生同意添加好友后，要及时备注好友姓名。

让学生备注好友姓名。

【二】和好友聊天

1．出示任务二：和好友聊天

如何和好友聊天呢？

学生自学教材第二个阶段框：和好友聊天。有经验的学生帮助没有经验的学生。

提定学生演示，并向其他学生展示。给学生5分钟时间，通过QQ自由交流。

2．小QQ大安全（课件出示）

文明上网有礼貌，QQ安全很重要；密码信息保护好，小心提防被人盗；网上交友要谨慎，陌生身份请莫聊；不明链接不乱点，接收文件要记牢。

先让学生讨论，然后说说对其中内容的看法。

学生自学教材。

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