《第14课 寻找身边的机器人》精品教案.docxVIP

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第14课寻找身边的机器人——机器人的分类与作用

教学目标：

1.分析机器人对人类的影响。

2.对机器人分类。

3.形成报告展示结果。

教学重点：

利用己有知识和了解对机器人进行分类

教学难点：采用合理的方式形成报告体会机器人对人类的影响

内容与过程

活动任务

如今，机器人的应用领域不断扩展，在军事、工业、医疗、科研等领域都活泼着不同类型的机器人，它们代替人类完成各种各样的工作。本课，我们分析机器人对人类的影响，并对机器人分类，最后以报告形式展示结果。

问题

机器人的外形为什么各不相同？

机器人具有哪些功能？

机器人对人类社会的影响有哪些？

机器人的分类方法有哪些？

活动建议

首先，通过寻找身边的机器人，了解和体验各类机器人的功能，加深对机器人的理解;其次，通过查阅资料，了解机器人的分类方法，从中选择一个分类方法为找到的机器人分类；最后，根据内容完成报告。

活动过程

一、寻找身边的机器人

在家里、街道、商店、车站等场所寻找各种类型的机器人，并把信息记录到表4-3中。具体步骤如下。

找到机器人，记录它的名称。

观察机器人的外形，可用文字、图片形式记录机器人的外形。

观察机器人的工作过程，记录机器人的功能。

人类制造机器人的目的是让机器人为人类效劳，代替人类完成各种任务。因此，机器人对人类社会的影响，我们可以从以下几个方面思考。

①机器人可以代替人类完成一些枯燥、重复的体力劳动，如扫地。

②机器人可以高效率、高质量地完成工作，如汽车生产线上的焊接、装配等工作。

③机器人可以代替人类在一些对人类生命有重大威胁的环境(如高温环境)中工作。

④机器人可以在人类无法到达的环境(如其他星球、深海等)中工作。

⑤机器人对人与人之间关系的影响。

二、为找到的机器人分类

国际机器人联合会(IFR)按照应用环境(用途)，将机器人分为如图4-5所示的几大门类。按照应用环境，我国将机器人分为工业机器人和特种机器人两大类。工业机器人是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。特种机器人那么是除工业机器人之外、用于非制造业并效劳于人类的各种先进机器人，包括效劳机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人等。

三、展示交流身边的机器人

制作一个主题为“身边的机器人”的演示文稿，介绍你找到的机器人。演示文稿的内容至少应包括机器人的名称、外、功能及其对人类社会的影响;幻灯片张数不少于5张，首页幻灯片必须有标题、制作人、制作日期;幻灯片版面布局要美观。

四、完成报告

按要求完成报告，其重点内容包括:我们身边的机器人有哪些，机器人对人类社会的影响，如何对机器人进行分类等。

练习与思考

比一比哪位同学找到的机器人多、类型全。