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教育随笔责任编辑胡苗苗E-mail：3409541465@

初中生优秀学习品质培养研究初探

■严美

培养学生良好的学习品质是提高学校一些学生疲于应对多门学科，容易焦虑、

教学质量的重要措施，也是落实立德树人迷茫，无法明确自己的目标，在有意无意

根本任务、促进学生全面而有个性发展的中荒废了很多时间。教师要引导学生做

客观要求。学校要把提高学生学习能力、好时间管理，通过计划整个学习的过程，

培养学生良好学习习惯作为深化教学改革有效提高执行能力。教师可以指导学生

的重要目标，切实加强对学生学习的管理合理地利用学习时间，针对自己的基本学

和指导，激发学生的内驱力，变被动学习为习情况制订相应的计划，提高学习效率。

主动学习。培养学生的时间管理能力，强化其自我管

一、增强责任意识，树立理想信念理意识，可以使学生逐渐加强对自身的约

责任心是学习的助推器。作为一名学束，克服拖延症，提高自学能力。在这个

生，首要的任务就是要好好学习，完成自己过程中，学生可以逐渐养成自律、高效等

的学习任务。教师要引导学生从对社会负良好学习品质。

责、对他人负责以及对自己负责的角度去看三、开展挫折教育，培养自信力

待这一问题。学生首先是为自己而学，对待对于大部分学生而言，学习之路并不

作业要认真完成，在面对自己不懂的问题时会一直顺畅，在遇到困难和挫折时，持有

要打破砂锅问到底，不要忽略。学生应认识乐观、积极的心态是非常重要的。我们注

到，良好的学习态度是开展一切学习活动的意到，一些学生因为在一两次考试中失利

基础和前提；只有端正学习态度，对自己负就否定自我，失去进取心，令人担忧。学

责，未来才不会后悔。作为一名学生，还应科教师要重视每一次考试之后学生的心

志向高远，树立远大目标，为国家和社会的理状态，对于成绩波动较大的学生给予更

发展贡献自己的力量。带着这样的理想信多关注，及时对其进行心理疏导，并给出

念和责任意识，学生会在学习的道路上走得具体的改进建议。班主任也要利用班会

更远、更坚定。课定期对学生开展心理健康教育，让学生

二、重视时间管理，加强执行力正确面对挫折和困难，鼓励他们勇于克服

在初中阶段，学生的课业压力较大，困难，增强自信心。对于学习有困难的学

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责任编辑张雪韵E-mail：xueyun0618@126.com教育随笔

班主任呵护学生心理健康的实践探索

■李敏

促进学生身心健康、全面发展，是家帮助学生走出心理误区，避免心理疾病的

长关切、社会关注的重大课题。加强和改发生，我采用多种方法，深度调研学生心理

进新时代学生心理健康工作是班主任工健康情况。我依照《心理健康诊断测验》对

作的重要内容之一。我始终抱着学习的学生进行心理健康调研，内容包括学习焦

态度，努力帮助学生克服成长中遇到的困虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向等。如

难，帮助更多家长解决教育难题，汇