2024四年级语文下册 第1单元 3 天窗教案 新人教版.docx

2024四年级语文下册第1单元3天窗教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024四年级语文下册第1单元3天窗教案新人教版》是根据新人教版四年级下册语文教材第1单元的第3课《天窗》进行设计的。本节课主要内容是通过学习《天窗》这篇课文，让学生理解并掌握文章中的关键词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的口语表达和书写。同时，通过本节课的学习，培养学生对自然景色的观察和欣赏能力，激发他们对生活的热爱和向往。

在教学过程中，我会引导学生通过阅读课文，理解课文内容，并运用所学的词汇和句型进行口语表达和书写。同时，通过开展课堂活动，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。此外，我还会结合课文内容，设计一些与生活实际相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，并能够灵活运用到生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与表达、文化传承与创新、思维品质与发展。

1.语言理解与表达：通过阅读和分析《天窗》这篇课文，培养学生对文本的理解和解读能力，使其能够理解并运用文章中的关键词汇和句型进行口语表达和书写。

2.文化传承与创新：通过学习《天窗》这篇课文，使学生了解和欣赏自然景色的美，培养学生对自然环境的关注和保护意识，激发他们对生活的热爱和向往。

3.思维品质与发展：通过课堂讨论和实践活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考问题，提出自己的见解和解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《天窗》课文内容，掌握关键词汇和句型。

2.培养对自然景色的观察和欣赏能力，激发对生活的热爱和向往。

难点：

1.理解和运用文章中的关键词汇和句型进行口语表达和书写。

2.培养学生对自然环境的关注和保护意识。

解决办法：

1.通过阅读和分析课文，引导学生积极参与课堂讨论，巩固对关键词汇和句型的理解。

2.设计实践活动，让学生亲身体验和观察自然景色，培养对自然环境的欣赏和保护意识。

3.提供例句和练习题，指导学生进行口语表达和书写，提高实际应用能力。

4.鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养批判性思维和创造性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024四年级语文下册第1单元3天窗教案新人教版》所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验操作，要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生正确使用实验器材，注意安全操作，避免意外事故的发生。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便进行课堂讨论和实验操作。同时，要保持教室的整洁和安全，为学生提供一个舒适、安静的学习环境。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生明确学习要求。在学习过程中，引导学生按照任务单的要求进行自主学习和合作学习，提高学习效果。

6.练习题库：根据本节课的教学内容，准备一份练习题库，包括一些与课文内容相关的填空题、选择题、简答题等。在课堂结束后，可以利用练习题库进行课堂小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

7.反馈表：设计一份反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。在课程结束后，可以让学生填写反馈表，了解他们对本节课的学习效果和教学方式的评价，以便对今后的教学进行改进和优化。

8.教学课件：制作一份教学课件，涵盖本节课的主要知识点和教学内容。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和记忆课文内容，提高教学效果。

9.学习指南：为学生准备一份学习指南，包括学习目标、学习内容、学习方法等方面的指导。通过学习指南，引导学生有目的地进行学习，提高学习效果。

10.教学评价表：设计一份教学评价表，用于对学生的学习情况进行评价。在课程结束后，可以根据学生课堂表现、作业完成情况等因素，对其进行综合评价，并给予相应的反馈和建议。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《天窗》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《天窗》这篇课文的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，