13.美丽的冬天（精品教学设计）-2023-2024学年一年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）.docx

13.美丽的冬天（精品教学设计）-2023-2024学年一年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年一年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版），主要涉及《美丽的冬天》这一章节。本章节旨在让学生了解和欣赏冬天的美丽，培养他们热爱生活、珍惜自然资源的情感。

具体内容包括：

1.描述冬天的景色，如雪花、冰冻的河流、雪人等。

2.探讨冬天的季节特点，如寒冷的气温、动物的迁徙等。

3.引导学生关注冬天里的温暖事物，如热茶、烤火等。

4.通过小组活动，让学生分享自己眼中的冬天美景。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的观察能力：通过观察冬天的景色和现象，让学生学会观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。

2.培养学生的思维能力：通过探讨冬天的季节特点和温暖事物，激发学生的思考，培养他们的分析、综合和判断能力。

3.培养学生的合作与分享意识：通过小组活动，让学生学会与他人合作、分享自己的想法和经验，培养他们的团队精神和交流能力。

4.提升学生的情感态度价值观：通过欣赏冬天的美丽和关注温暖事物，引导学生热爱生活、珍惜自然资源，培养他们的情感态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了有关季节变化、自然现象等基础知识。他们可能已经了解冬季的一些特点，如寒冷的气温、雪花等。此外，学生在生活中也积累了一定的观察和体验，能够描述自己眼中的冬天。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对生活中的事物充满好奇，尤其是季节变化和自然现象。他们喜欢通过观察、实践来获取知识，因此，采用生动形象的教学手段，如图片、视频、实地观察等，能够激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、描述和分析能力，但需要在教师的引导下进一步提高。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论，教师应充分考虑这些因素，采用多元化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对冬天的认识有限，难以全面描述和概括冬天的特点。

（2）在探讨冬天里的温暖事物时，学生可能局限于自己的生活经验，难以从更广泛的视角进行分析。

（3）在小组活动中，部分学生可能因为羞涩或自信不足而不愿意分享自己的想法和经验。

（4）培养学生热爱生活、珍惜自然资源的情感态度和价值观具有一定的挑战性，需要教师耐心引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过展示冬天的美景图片、视频或实物，创设情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和好奇心。

2.互动式教学法：在探讨冬天的特点和温暖事物时，教师提问，学生回答，引导学生主动思考和表达。

3.小组合作学习法：在小组活动中，让学生分享自己眼中的冬天美景，互相交流和学习，培养他们的团队精神和交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪或一体机展示冬天的美景图片、视频，让学生直观地了解冬天的特点。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂游戏、互动问答等，提高学生的参与度和积极性。

3.实物道具：准备一些与冬天相关的实物，如雪花模型、冰冻的河流图片等，让学生亲手触摸和观察，增强他们的感官体验。

4.网络资源：搜索一些有关冬天的网络资源，如科普文章、动画视频等，丰富教学内容和形式。

5.小组讨论板：在每个小组合作学习环节，提供一块讨论板，让学生写下自己的观点和想法，方便交流和分享。

6.评价工具：设计一些评价表格或问卷，用于评估学生在课堂上的表现和反馈，以便及时调整教学策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《美丽的冬天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《美丽的冬天》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《美丽的冬天》教学目标和《美丽的冬天》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《美丽的冬天》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《美丽的冬天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《美丽的冬天》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与季节变化相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《美丽的冬天》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《美丽的冬天》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《美丽的冬天》重点，强调《美丽的冬天》难点，通过对比、归