3.3金属晶体与离子晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3.3金属晶体与离子晶体教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2，第3章第3节“金属晶体与离子晶体”。本节内容是在学习了分子晶体和原子晶体之后，进一步深化对晶体结构的认识。教材从金属晶体的电子排布和金属键特征入手，介绍了金属晶体的结构类型和性质；从离子晶体的构成粒子、晶格能等方面，分析了离子晶体的结构与性质关系。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生应能理解金属晶体和离子晶体的结构特点，掌握其性质，并能够运用这些知识解释生活中的相关现象。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识素养。通过学习金属晶体与离子晶体的结构与性质，学生能够提升证据意识，掌握基于证据的论证方法，增强对物质结构与性质之间内在联系的理解。同时，通过分析实际生活中的材料科学问题，学生能够运用所学生物晶体知识解决实际问题，提高科学解释能力。此外，通过小组合作与讨论，学生将提升团队合作能力，发展沟通与表达素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）金属晶体的电子排布和金属键特征：教师应重点讲解金属原子失去电子形成金属阳离子的过程，以及金属键的形成和金属晶体的结构类型。

（2）离子晶体的构成粒子、晶格能等方面：教师应重点阐述离子晶体的构成粒子，离子键的形成以及离子晶体性质与晶格能的关系。

（3）金属晶体与离子晶体的性质：教师应重点讲解金属晶体与离子晶体的熔点、导电性、延展性等性质，并通过实例进行分析。

2.教学难点：

（1）金属晶体的电子排布和金属键特征：学生难以理解金属原子失去电子形成金属阳离子的过程，以及金属键的形成和金属晶体的结构类型。

（2）离子晶体的构成粒子、晶格能等方面：学生难以理解离子晶体中离子键的形成过程，以及离子晶体性质与晶格能的关系。

（3）金属晶体与离子晶体的性质：学生难以理解金属晶体与离子晶体的熔点、导电性、延展性等性质，以及这些性质与晶体结构之间的关系。

（4）实际生活中的材料科学问题：学生难以将所学知识运用到实际问题中，如金属材料的选用、离子晶体在工业中的应用等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括选择性必修2中的第3章第3节“金属晶体与离子晶体”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，金属晶体和离子晶体的结构模型图片，金属键和离子键的形成过程动画，以及实际金属材料和离子晶体材料的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，金属晶体和离子晶体的样品，导电性实验器材，熔点测定实验器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一些展示区，用于展示学生分组讨论的结果和实验成果。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。教师应提前准备好在线学习资源，如教学视频、在线讨论区等。

6.评估工具：准备评估学生学习成果的工具，如练习题、测试题、实验报告等。这些评估工具应与本节课的教学目标和学习内容紧密相关。

7.教师指导资料：教师应提前准备好教学指导资料，包括教学计划、教学PPT、教学笔记等。这些资料应详细记录本节课的教学内容和教学过程，以便教师进行教学指导和反思。

8.学生学习资料：学生应提前准备好学习资料，如教材、学习笔记、实验报告等。学生应通过自主学习和其他同学之间的合作交流，对本节课的内容进行预习和理解。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“金属晶体与离子晶体”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“金属晶体与离子晶体”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“金属晶体与离子晶体”教学目标和“金属晶体与离子晶体”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“金属晶体与离子晶体”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“金属晶体与离子晶体”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“金属晶体与离子晶体”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“金属晶体与离子晶体”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“金属晶体与离子晶体”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解