2.3.1高锰酸钾制取氧气和工业制氧教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

2.3.1高锰酸钾制取氧气和工业制氧教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册的第三章第三节，即2.3.1节“高锰酸钾制取氧气和工业制氧”。本节内容主要包括两个部分：

1.高锰酸钾制取氧气的原理、装置、操作步骤以及注意事项。

2.工业制氧的原理、方法以及氧气在生产、生活中的应用。

教学重点是让学生掌握高锰酸钾制取氧气的实验技能，以及理解工业制氧的原理和方法。教学难点是让学生能够正确选择和组装实验装置，以及能够运用所学知识解释生活中的一些现象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提高学生的实验操作能力：通过学习高锰酸钾制取氧气的实验，使学生能够熟练掌握实验室制取氧气的原理、装置和操作步骤，培养学生的实验技能。

2.培养学生的科学思维：通过学习工业制氧的原理和方法，使学生能够理解并运用所学知识解释生活中的一些现象，提高学生的科学思维能力。

3.增强学生的科学探究意识：通过学习高锰酸钾制取氧气和工业制氧的过程，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学探究意识。

4.培养学生的团队合作能力：在实验操作和讨论过程中，培养学生分工合作、共同解决问题的能力，提高学生的团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：氧气的性质、实验室制取氧气的常用方法、化学方程式的书写、实验基本操作技能等。这些知识将为学生理解和掌握本节内容打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常具有较强的兴趣，他们喜欢通过动手操作来探究问题。在学习能力方面，学生已经具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但仍有部分学生在实验操作和原理理解上存在困难。在学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生偏好动手操作，有的学生则更善于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习高锰酸钾制取氧气的实验时，学生可能对实验装置的选择、组装和操作步骤不够熟悉，对实验安全注意事项了解不足。在理解工业制氧的原理和方法时，学生可能对大型工业设备的工作原理和流程感到困惑。此外，部分学生可能在将理论知识应用到实际问题的解释上存在困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2024）九年级化学上册的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤的视频，以及工业制氧的设备图片和流程图。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材和材料，包括高锰酸钾、硫酸、棉花等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，对实验器材进行检查，确保学生在实验过程中能够安全、顺利地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。将教室分为讲解区、实验操作区和分组讨论区。在讲解区，摆放好教材、多媒体设备等；在实验操作区，摆放好实验器材和材料，确保每个实验小组都有足够的操作空间；在分组讨论区，设置一些讨论桌椅，便于学生进行小组讨论和交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.安全措施：为了确保实验安全，准备一些安全防护用品，如防护眼镜、防护手套等，并提醒学生遵守实验操作规程，注意实验室安全。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、知识点、实验操作步骤等以图文并茂的形式展示给学生，便于学生理解和掌握。

8.学习任务单：为了帮助学生更好地进行学习和思考，设计一份学习任务单，上面包含本节课的主要知识点、实验操作步骤、问题思考等，让学生在课堂上进行有针对性的学习。

9.课堂评价表：为了及时了解学生的学习情况，准备一份课堂评价表，包括学生在课堂上的表现、实验操作技能、小组合作能力等方面的评价指标，以便于课后对学生的学习情况进行总结和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“高锰酸钾制取氧气和工业制氧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“高锰酸钾制取氧气和工业制氧”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成