1.1 化学方程式 第2课时教学设计--- 2023-2024学年华东师大版科学九年级上册.docx

1.1化学方程式第2课时教学设计---2023-2024学年华东师大版科学九年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“1.1化学方程式第2课时教学设计---2023-2024学年华东师大版科学九年级上册”这一章节内容，主要涉及化学方程式的书写规则、基本概念及其表示方法。本章节是学生在掌握了化学基本概念和原子结构的基础上，进一步深化对方程式的理解，是连接化学基础知识与深入学习的关键一环。

本节课的教学内容紧密联系学生已有的知识体系，通过具体的实例分析，让学生掌握化学方程式的书写规则和含义。在教学过程中，我将注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，使学生在实践中掌握知识，提高解决实际问题的能力。

此外，本节课的内容与现实生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在教学设计中，我将注重理论与实践相结合，通过丰富的教学手段，如讲解、演示、实验、讨论等，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和团队合作能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的科学素养，使他们在掌握化学方程式基本概念和书写规则的基础上，提高观察能力、思考能力和动手能力。具体核心素养目标如下：

1.知识与技能：学生能够理解化学方程式的基本概念，掌握化学方程式的书写规则，并能够运用化学方程式表示简单的化学反应。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，学生能够深入理解化学方程式的含义，培养解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习化学方程式，学生能够了解化学在生活中的应用，提高对化学学科的兴趣和热情，培养创新精神和团队合作能力。

本章节的教学设计将围绕以上核心素养目标展开，注重理论联系实际，引导学生主动探究，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

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1.教学重点

-化学方程式的基本概念：反应物、生成物、反应条件等。

-化学方程式的书写规则：原子守恒、电荷守恒、气体和沉淀的表示等。

-化学方程式的含义：反应物与生成物之间的转化关系。

-化学方程式的平衡：反应物与生成物的物质的量的比例关系。

2.教学难点

-化学方程式的书写规则：特别是气体和沉淀的表示方法，以及反应条件的书写。

-化学方程式的平衡：理解平衡的原理，掌握平衡的计算方法。

-化学方程式的含义：将化学方程式与实际反应联系起来，理解化学方程式表示的转化关系。

-举例：在教学过程中，可以给出具体的化学反应，让学生练习书写化学方程式，并解释方程式的含义。例如，铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。通过这个例子，学生可以理解化学方程式的基本概念和书写规则，以及化学方程式表示的反应物与生成物之间的转化关系。

-针对难点内容，可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

-图形化教学：通过化学方程式的图形表示，帮助学生直观地理解化学方程式的书写规则和平衡原理。

-实例分析：通过具体的化学反应实例，让学生练习书写化学方程式，并解释方程式的含义，加深学生对方程式的理解。

-小组讨论：让学生分组讨论化学方程式的书写和平衡问题，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。

-练习题设计：设计一些有关化学方程式的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

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1.教学方法

-讲授法：通过教师的讲解，系统地传授化学方程式的基本概念和书写规则，为学生提供清晰的学习思路。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对方程式的理解和书写经验，促进学生之间的思维碰撞和知识交流。

-实验法：安排化学实验，让学生亲自动手操作，观察化学反应过程，加深对方程式的理解和记忆。

-案例分析法：提供一些实际案例，让学生分析并书写相应的化学方程式，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

-提问法：通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力和口头表达能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示化学反应过程，增强学生的直观感受和理解。

-教学软件：运用教学软件进行模拟实验和互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

-网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，丰富学习内容，提高学生的自主学习能力。

-练习软件：利用练习软件设计一些有关化学方程式的练习题，让学生进行自主练习，及时巩固所学知识。

-教学游戏：设计一些与化学方程式相关的教学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

-学习平台：利用学习平台进行在线教学和辅导，方便学生随时提问和交流，提高学生的学习效果和