辽宁省抚顺市八年级地理上册 2.1 地形教案 （新版）新人教版.docx

辽宁省抚顺市八年级地理上册2.1地形教案（新版）新人教版

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辽宁省抚顺市八年级地理上册2.1地形教案（新版）新人教版

本节课主要围绕地形这一主题，依据教材内容展开，包括以下要点：

1.地形的定义与分类：介绍地形的定义，以及山地、丘陵、平原、盆地和高原五种基本地形类型的特点。

2.我国地形特点：分析我国地形的主要特点，如地形复杂多样、山地面积广大等。

3.辽宁省抚顺市地形特点：结合本地实际，讲解抚顺市地形特点，以及地形对当地气候、水文、农业等方面的影响。

4.地形对人类活动的影响：探讨地形对聚落分布、交通线路、农业发展等人类活动的影响。

5.地形图的识别与应用：教授学生如何识别地形图，学会使用地形图来分析地形特点及其对人类活动的影响。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握地形知识，提高地理素养，为今后的学习生活奠定基础。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕地理学科核心素养，结合新教程要求，培养学生以下能力：

1.空间感知与地理观念：通过学习地形知识，使学生能够形成对地理空间的基本认识，提高对地理环境空间分布的理解，培养地理观念。

2.地理思维与分析能力：培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力，特别是在地形对人类活动影响方面，使学生能够运用所学知识进行合理分析。

3.观察与调查研究能力：鼓励学生关注身边地理环境，通过实地观察、调查等方式，收集和分析地形数据，提高地理实践能力。

4.人地关系与可持续发展观念：使学生认识到地形对人类活动的影响，理解人地关系，培养可持续发展的观念，关注环境保护与资源合理利用。

5.信息技术应用能力：教授学生如何使用地形图等地理工具，学会利用现代信息技术获取、处理地理信息，提高信息技术应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的地理学习中，已经了解了地球的基本知识、地图的使用、我国的地理位置和气候特点等内容。在此基础上，学生对地理学科有一定的认识，为学习地形知识打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科的兴趣较为浓厚，尤其对实际生活中的地理现象和问题感兴趣。学生在地图阅读、数据分析等方面具备一定能力，但空间想象力、观察力等方面有待提高。学生的学习风格多样，有的善于观察思考，有的喜欢动手操作，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地形知识时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对地形类型的区分和识别能力不足；理解地形对人类活动影响时的抽象思维能力不足；实地考察时观察和分析能力有限；以及在地形图的使用和解读上可能存在困难。

针对以上分析，教师应在教学过程中关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理核心素养。同时，注重培养学生的空间想象力和观察力，帮助他们克服在学习过程中可能遇到的困难和挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解地形的基本概念、分类及其对人类活动的影响。

（2）讨论法：组织学生就地形对当地气候、农业、交通等方面的影响进行小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）案例研究法：选取具有代表性的地形案例，如抚顺市的地形特点，引导学生进行分析，提高学生的实践能力。

（4）项目导向学习法：设置与地形相关的项目任务，如设计一条合理的旅游线路，让学生在完成项目过程中运用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演地理学家、城市规划师等角色，针对地形问题提出解决方案，培养学生的创新意识和责任感。

（2）实验：组织学生进行模拟实验，如制作地形模型，观察不同地形对水流的影响，提高学生的观察力和动手能力。

（3）游戏：设计地形知识竞赛、拼图等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，观察本地地形特点，培养学生对地理环境的感知能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示地形图片、案例、图表等，帮助学生直观地理解地形知识。

（2）视频：播放地形相关的科普视频，如地形的形成过程、地形对人类活动的影响等，丰富教学内容。

（3）在线工具：利用在线地图、地理信息系统（GIS）等工具，让学生进行地形图的识别和应用，提高信息技术应用能力。

（4）实物和模型：提供地形模型、地球仪等实物，让学生观察和操作，增强对地形知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地形是什么吗？它与我们的生活有什