2.2.2价层电子对互斥模型 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

2.2.2价层电子对互斥模型教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版（2019）选择性必修2中2.2.2价层电子对互斥模型的教学设计，该模型是高中化学中的重要概念，是对VSEPR理论的深入理解。本节课的内容与学生之前所学的化学键、分子结构等相关知识紧密相连，为后续学习有机化学、物理化学等课程打下基础。

本节课的主要内容包括：价层电子对的定义、互斥原理、价层电子对互斥模型的应用等。通过本节课的学习，学生应能理解并运用价层电子对互斥模型解释简单分子的立体构型，提高其分析问题和解决问题的能力。

在教学过程中，应注重学生的参与和实践，通过举例、讨论、练习等方式，让学生在理解的基础上，能够独立分析和判断分子的立体构型。同时，结合生活实际和化学前沿，激发学生的学习兴趣，提高其科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，提高科学思维能力，强化信息处理与团队协作能力，增强实践操作能力。通过学习价层电子对互斥模型，学生应能运用科学方法分析问题，提升逻辑推理和证据-理论分析能力；能够从宏观和微观角度认识分子的立体构型，增强宏观辨识与微观探析能力；同时，通过小组讨论、实践操作等环节，培养学生的团队协作和沟通表达技巧。

学情分析

考虑到所教授的是高二下学期化学，学生已经掌握了基本的化学知识，包括原子结构、化学键、分子结构等。他们具备一定的观察、实验和分析问题的能力，能够理解并应用一些基本的化学原理。

学生在知识方面，已经学习了VSEPR理论的初步知识，对于分子立体构型的理解有一定的基础。然而，对于复杂的分子结构，他们可能还难以准确判断其立体构型。因此，在教学过程中，需要逐步引导学生从简单的分子结构入手，逐渐增加难度，帮助他们建立清晰的立体构型概念。

在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。然而，对于复杂的实验操作和数据分析，他们可能还缺乏一定的技巧和经验。因此，在教学过程中，需要通过具体的实验设计和练习，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

在素质方面，学生具备一定的思维能力和问题解决能力，能够进行一定的逻辑推理和问题分析。然而，对于复杂的化学问题，他们可能还难以进行深入的推理和分析。因此，在教学过程中，需要通过具体的案例分析和讨论，培养学生的思维能力和问题解决能力。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如上课注意力不集中、缺乏积极参与意识等。这些问题可能对他们的学习效果产生负面影响。因此，在教学过程中，需要采取一些有效的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验室仪器和设备、化学试剂和样品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、实验操作演示、在线学术文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、实验教学法、小组讨论法、互动式教学法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2.2.2价层电子对互斥模型》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要判断分子立体构型的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索价层电子对互斥模型的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解价层电子对互斥模型的基本概念。价层电子对互斥模型是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了价层电子对互斥模型在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与价层电子对互斥模型相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示价层电子对互斥模型的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“价层电子对互斥模型在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的