Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5TheValueofMoneyReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第三册

教学内容

本课的教学内容选自2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第三册的Unit5TheValueofMoney阅读与思考部分。本节课的主要内容是让学生通过阅读文章“TheValueofMoney”，掌握文章的主要内容，提高阅读理解能力。同时，通过思考部分的活动，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

教学目标：

1.能够理解并运用文章中的关键词汇和短语。

2.能够理解文章的主旨和作者的观点。

3.能够通过思考部分的活动，提出自己的观点并进行讨论。

4.能够提高阅读理解能力和批判性思维能力。

教学重点：

1.理解文章的主要内容和作者的观点。

2.掌握文章中的关键词汇和短语。

教学难点：

1.理解并运用文章中的高级词汇和短语。

2.培养学生的批判性思维和团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和理解文章“TheValueofMoney”，提高学生的英语阅读能力和词汇运用能力，使其能够正确运用文章中的关键词汇和短语。

2.文化意识：通过学习文章中的不同观点和文化背景，培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同的文化观念。

3.思维品质：通过思考部分的活动，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，使其能够提出自己的观点并进行合理的论证。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，培养学生的学习能力和团队合作能力，使其能够独立思考和与他人合作解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了高一英语必修第三册前几单元的基础知识，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的运用，以及情态动词、介词和连词等语法点。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读文章获取信息，理解主旨和作者观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的英语学习内容较为感兴趣，特别是与日常生活和实际应用相关的话题。学生在英语学习能力方面各有差异，部分学生具有较强的阅读理解能力，而另一部分学生可能在这方面有待提高。在学习风格上，有的学生喜欢通过自主学习掌握知识，有的学生则更倾向于在团队合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读文章“TheValueofMoney”时，学生可能遇到一些生僻词汇和短语的理解问题，特别是在金融、经济等领域的专业术语。此外，文章中涉及到的不同文化背景和观点可能导致学生在理解作者意图时产生困惑。在思考部分的活动过程中，学生可能需要进一步提高批判性思维和逻辑推理能力，以便能够更好地提出自己的观点并进行论证。同时，部分学生可能在团队合作中面临沟通不畅、观点不一致等问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授文章中的关键词汇和短语，以及讲解相关的语法点；讨论法用于促进学生对文章主旨和作者观点的深入理解；案例研究则用于让学生通过分析具体案例，提出自己的观点并进行讨论；项目导向学习则有助于培养学生的团队合作能力和批判性思维。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演文章中的不同角色，如作者、经济学家等，通过表演的形式，深入理解角色所持有的观点和立场。

b.实验：设计一个关于金钱价值的实验，让学生亲身体验并理解金钱的价值和意义。

c.游戏：设计一个以金钱管理为主题的游戏，让学生在游戏中学习如何合理运用和管理金钱。

d.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对文章中的某个观点或问题进行讨论，并提出自己的见解。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示文章中的关键词汇和短语，以及相关的语法点，帮助学生更好地理解和掌握。

b.视频：播放与金钱价值相关的视频，让学生更直观地了解金钱在现实生活中的作用和价值。

c.在线工具：使用在线讨论平台，让学生在课堂上实时发表自己的观点，并与他人进行互动交流。

d.案例资料：准备与