第十课 爱心的传递者-部编版三年级道德与法治下册课堂教学优质教学设计.docx

第十课爱心的传递者-部编版三年级道德与法治下册课堂教学优质教学设计

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自部编版三年级道德与法治下册的第十课《爱心的传递者》。本节课主要围绕“关爱他人”这一主题展开，通过教学使学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法，培养学生的爱心和责任感。

教学内容包括以下几个方面：

1.理解关爱他人的重要性：通过讲解和实例分析，使学生认识到关爱他人是人类社会的基石，是每个人应尽的责任和义务。

2.学会关爱他人的方法：教授学生如何关注他人的需求，如何在生活中体现关爱，如何用自己的行动传递爱心。

3.培养学生的爱心和责任感：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生体验关爱他人的快乐，激发学生的爱心和责任感。

4.立志成为爱心传递者：引导学生树立正确的价值观，立志成为有爱心、有责任感的人，并将爱心传递给更多的人。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，运用生动的语言、实例和互动活动，引导学生深入理解关爱他人的重要性，并学会关爱他人的方法。同时，注重培养学生的爱心和责任感，使学生在日常生活中能够主动关爱他人，成为爱心传递者。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生关爱他人的意识，提高学生关爱他人的能力，培养学生的社会责任感。通过教学使学生能够理解关爱他人的重要性，学会如何关爱他人，并将爱心传递给更多的人。同时，通过参与课堂活动，培养学生的团队合作意识，提高学生的表达能力和人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解关爱他人的重要性：使学生认识到关爱他人是人类社会的基石，是每个人应尽的责任和义务。

（2）学会关爱他人的方法：教授学生如何关注他人的需求，如何在生活中体现关爱，如何用自己的行动传递爱心。

（3）培养学生的爱心和责任感：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，引导学生体验关爱他人的快乐，激发学生的爱心和责任感。

（4）立志成为爱心传递者：引导学生树立正确的价值观，立志成为有爱心、有责任感的人，并将爱心传递给更多的人。

2.教学难点

（1）理解关爱他人的内涵：学生可能难以理解关爱他人的深层含义，需要通过实例分析和讨论来引导学生深入理解。

（2）学会关爱他人的方法：学生可能不知道如何在日常生活中关爱他人，需要通过互动活动和实践来培养学生的关爱能力。

（3）培养学生的爱心和责任感：学生可能缺乏关爱他人的经验和意识，需要通过角色扮演、小组讨论等方式让学生体验关爱他人的快乐和意义。

（4）立志成为爱心传递者：学生可能对自己的价值和使命认识不足，需要通过引导和激励来帮助学生树立正确的价值观和人生目标。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用生动的语言、实例和互动活动，引导学生深入理解关爱他人的重要性，并学会关爱他人的方法。同时，注重培养学生的爱心和责任感，帮助学生立志成为爱心传递者。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爱心的传递者》这一章节所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于关爱他人的新闻报道、公益广告等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，如爱心传递小游戏等，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于顺利进行实验教学，增强学生的实践体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生在学习过程中有明确的指导和要求，提高学习效果。

6.学生作品展示板：准备一块展示板，用于展示学生在课堂上的作品，如绘画、写作等，以便于学生之间互相交流和欣赏。

7.教学反思表：准备一份教学反思表，用于教师在课后对本次教学进行总结和反思，以便于不断改进教学方法和策略。

在教学前，教师应检查和确保以上教学资源的准备情况，以确保教学过程顺利进行，提高教学效果。同时，教师还需根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学资源的使用，以满足教学过程中的各种需求。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《爱心的传递者》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习关爱他人的意义和方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《爱心的传递者》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习关爱他人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入关爱他人