第1章 静电场的描述 高考强化2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第1章静电场的描述高考强化2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章静电场的描述高考强化2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）

教学内容

本节课的教学内容来自于粤教版2019年出版的高中物理必修第三册，第1章“静电场的描述”，是针对2023-2024学年高考强化阶段的学生设计的。本章节主要内容包括：

1.静电场的基本概念：电荷、电场、电势等。

2.电场强度的定义及其计算：电场强度公式E=F/q，电场线等。

3.电势差与电场强度之间的关系：电势差公式U=Ed，电场力做功与电势差的关系等。

4.静电场的能量与能量守恒：静电场中电荷的能量、静电场的能量密度等。

5.静电场的边界条件：狄拉克定理、高斯定理等。

本章节内容是对静电场的基础理论进行深入讲解，为后续学习电磁学其他部分打下坚实基础。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.理解能力：使学生能够理解静电场的基本概念，掌握电场强度、电势差等基本物理量的定义和计算方法。

2.分析能力：培养学生运用静电场的基本原理分析实际问题的能力，如电场力做功与电势差的关系等。

3.科学思维：通过学习静电场的边界条件，如狄拉克定理、高斯定理等，培养学生科学的逻辑思维和推理能力。

4.实践能力：通过课堂演示实验和课后习题，使学生能够将理论知识运用到实际中，提高学生的实践操作能力。

5.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点，尝试新方法，培养学生的创新意识和创新能力。

学情分析

本章节的教学对象是2023-2024学年高考强化阶段的高中物理学生，他们已经掌握了物理学的基本知识，如力学、热学、光学等，具备一定的物理概念理解和数学运算能力。但在静电场这一章，学生需要将之前学习的知识进行综合运用，对学生的知识体系提出了更高的要求。

在知识层面，学生对于电荷、电场、电势等基本概念有一定的了解，但可能存在概念理解不深入、容易混淆的情况。对于电场强度、电势差的计算和静电场的能量等高级概念，则是首次接触，需要通过本章节的学习进行深入理解和掌握。

在能力层面，学生在物理实验操作、数学计算和问题分析等方面具备一定的能力。但在静电场的学习中，需要运用更为复杂的数学工具和物理模型进行分析和解决问题，这对学生的分析能力和数学能力提出了更高的要求。

在素质方面，学生普遍具有强烈的学习兴趣和求知欲，希望能在高考中取得好成绩。但也存在部分学生学习习惯不佳，缺乏自主学习能力和团队合作精神，这对课程学习的深度和广度产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生在课堂上的专注度和参与度较高，但部分学生可能过于依赖老师的讲解，缺乏自主思考和提问的习惯。在课后，部分学生可能因为学习任务繁重而忽视了对本章节知识的巩固和练习。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重对学生知识体系的完善，通过实例和问题引导学生进行深入思考，提高学生的分析和解决问题的能力。同时，注重培养学生的学习习惯和团队合作精神，提高学生的自主学习能力和综合素质。

教学方法与策略

针对本章节的特点和学生的具体情况，我拟采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，我将运用讲授法，系统、全面地阐述静电场的基本概念、理论知识，为学生的学习提供清晰的学习路径。

（2）案例研究法：通过分析具体的静电场案例，让学生更好地理解电场强度、电势差等概念，并学会运用这些知识解决实际问题。

（3）项目导向学习：组织学生进行小组合作，完成静电场相关项目，培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演电荷、电场等角色，通过模拟实验，直观地感受静电场的基本特性，提高学生的参与度和兴趣。

（2）实验教学：组织学生进行静电场实验，如电场线描绘、电势差测量等，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力。

（3）游戏教学：设计相关物理游戏，如电荷传递游戏，让学生在游戏中理解电荷、电场等概念，增强学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的形式，呈现静电场的基本概念、理论知识，提高学生的学习效果。

（2）视频：选取与静电场相关的实验视频，让学生更直观地了解实验过程，加深对知识点的理解。

（3）在线工具：利用在线工具，如物理模拟软件，让学生模拟电场强度、电势差等计算，提高学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

我会提问：“你们在日常生活中是否遇到过静电现象？”举例说明静电现象的存在，如摩擦起电、静电吸附等。这个问题与静电场的学习密