（教案）第7讲：解决问题的策略（二）.docVIP

（三班级）备课教员：×××

第七讲解决问题的策略（二）

一、教学目标：

1.使同学初步学会依据题中的条件和问题，选择分析问题的

思路，分析题目表示的数量关系，进而培育同学分析问题

的力量。

使同学养成认真审题，自觉检验的良好习惯，进展同学连

贯、有序、有层次的思维力量。

二、教学重点：

如何从问题开头想，依据问题分析数量关系。

三、教学难点：

依据问题分析数量关系。

四、教学预备：

PPT

五、教学过程：

第一课时（50分钟）

导入（5分)

玩耍导入，揭示课题?

师：同学们，在学习新课之前，我们先来玩一个拼图玩耍，好不好??

生：好。

师：听清玩耍规章：同桌两人一组，拿出事先预备好的圆，把它平均分成四等

份并剪开，然后用剪出来的四个图形，拼出自己宠爱的图形，并贴在练习

纸上。比比看，哪组合作默契，剪拼得又快又美，现在开头剪拼。?

同学动手操作拼图，老师行间巡察，选择部分同学作品呈现。

师：大家拼的图形是不是不一样？

生：是的。?

师：每个人拼的方法不一样，图形也不一样，对吗？

生：是的。

师：在解决一个问题的时候，可以有很多种方法，那在我们的数学中在解决一

些问题的时候也应当有多种方法。今日我们就一起来学习解决问题的策略，

看一下有哪些不同的方法。

【板书课题：解决问题的策略（二）】

二、探究发觉授课（40分）

（一）例题1：（13分）

卡尔家新购置了三件家用电器，共花掉3650元，其中买电视机用去2355元，买电饭锅用去了880元，买饮水机用去多少元？

师：认真读题，并理解题意。

师：刚才读完题后，你能从题中找到哪些信息？

生：卡尔买了三件电器共花掉3650元，买电视机用去了2355元，买电饭锅用

去了880元。

师：那问题是求什么呢？

生：买饮水机用去了多少元？

师：是的，我们要求买饮水机用去了多少元，先求什么？

生：可以先求出买了电视机后还剩多少钱。

师：是的，那怎么求呢？

生：3650-2355=1295（元）。

师：格外棒，还买了电饭锅用去了880元，所以我们还要减去买电饭锅的，那

怎么求呢？

生：就是用剩下的钱减去买电饭锅的钱就是买饮水机用去的。即：1295-880=415

（元）。

师：除了这种方法，你们还有别的方法吗？

生：有,我们先求出买电视机和电饭锅总共用了多少钱。

师：是的，我们买了三件家用电器，又知道两件家用电器用的钱数，所以我们

可以先求出总共用的钱数，那怎么列式呢？

生：2355+880=3235（元）。

师：求出总共用去了3235元，那要求买饮水机用去的钱数怎么求？

生：用总共的钱数减去用去的钱数就是买饮水机的钱数。即：3650-3235=415

（元）。

师：格外棒，我们在解决问题的时候要从多种角度思考，每一种方法都不一样，

可以先确定先算什么，最终再算什么。

板书：

方法一：3650-2355-880=415（元）

方法二：2355+880=3235（元）

3650-3235=415（元）

答：买饮水机用去了415元。

练习1：（6分）

玫瑰花有5460束，百合花比玫瑰花多1960束，月季花比百合花多780束，月季花有多少束？

分析：

已知“玫瑰花有5460束，百合花比玫瑰花多1960束。”可以求出百合花有多少束，即：5460+1960=7420（束）。又已知“月季花比百合花多780束。”可以求出月季花有7420+780=8200（束）。

板书：

百合花有：5460+1960=7420（束）

月季花有：7420+780=8200（束）

答：月季花有8200束。

（二）例题2：（13分）

商店运来2201桶油，第一天卖出1362桶，其次天又运进1168桶，这时商店还有多少桶油？

师：同学读题，并且理解题意。

师：你们读完题目后找到了什么信息？

生：商店运来2201桶油，第一天卖出1362桶，其次天又运进1168桶。

师：那从这些信息中你能知道先求什么？

生：我们能求出第一天卖出1362桶后还剩多少桶。

师：是的，那怎么求呢？

生：用运来的2201桶油减去第一天卖出1362桶，即：2201-1362=839（桶）。

师：我们求出了第一天卖出后还剩下的是839桶，你们还知道什么？

生：还知道其次天运进了1168桶。

师：那这样就可以求出商店现在有多少桶油了。

师：是的。

师：那同学们你们自己动手做一做。

生：839+1168=2007（桶）。

板书：

2201-1362+1168=2007（桶）

答：这时商店还有2007桶。

练习2：（8分）

一艘游轮，原有2050人，到港后有