（教案）第6讲：表内乘法.docVIP

（二班级）备课教员：×××

第六讲表内乘法

一、教学目标：

1.理解乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比

较简便。

2.娴熟运用乘法口诀进行计算。

3.利用乘法解决一些简洁的实际问题。

二、教学重点：

利用乘法解决一些简洁的实际问题。

三、教学难点：

利用乘法解决一些简洁的实际问题。

四、教学预备：

PPT

五、教学过程：

第一课时（50分钟）

一、导入（5分)

师：小伴侣们，你们听过小猫钓鱼的故事吗？

生：听过。

师：原来大家都听过这个故事，但是今日我们遇到的这只小猫，它钓的可不是

一般的鱼。

生：那它钓的是什么鱼？

师：你们那么想知道，那就和老师一起去看看吧。

（出示PPT）

师：从图中，你们发觉了什么？

生1：老师，我发觉小猫四周有好多好多的鱼。

生2：老师，我发觉这些鱼的身上有很多没有答案的算式。

生3：……

师：小伴侣们观看的都格外认真。这只小猫，每钓一只鱼，它都要回答一道数

学题，可是这些鱼实在是太多了。我们一起来帮帮小猫吧。第一条鱼，哪

位英勇的小伴侣先来？

生：我知道，3×2=6。

师：你是怎么知道的？

生：想3的乘法口诀就是二三得六。

师：真棒，小猫成功地钓到了一条鱼。

……

师：小伴侣都那么厉害，挂念小猫钓到了那么多的鱼。可是这几条大鱼，我们

应当怎么才能挂念小猫钓到呢？

生：……

师：现在我们帮不了小猫没关系，老师信任学了今日的内容，你们就知道该如

何挂念小猫钓到这条鱼了。一起来学习我们今日的内容表内乘法。

【板书课题：表内乘法】

二、探究发觉授课（40分）

（一）例题1：（13分）

看图写算式并写出口诀。

（1）△△△△△△△△△△△△△△△

乘法算式：________________

或：________________

口诀：________________

（2）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

乘法算式：________________

或：_______________

口诀：________________

师：老师知道同学们都格外宠爱秀丽的图形，所以今日特意带来了一些呈现给

同学们看。一起来观看下，你们看到了什么？

生1：我看到了15个三角形。

生2：我看到这些三角形是每5个一堆，一共有3堆。

生3：……

师：同学们观看的很认真，有同学说他看到了15个三角形，你告知老师，你是

数出来的，还是算出来的？

生1：我是数出来的。

生2：老师，我可以算出来。

师：你是怎么算出来的？

生：这里有3堆三角形，每堆都有5个三角形，可以用加法表示5＋5＋5=15。

师：这位同学很棒，可以用加法算式来表示这些三角形的数量，我们是不是也

可以用乘法算式来表示，哪位小伴侣来说一下？

生：用加法表示是5＋5＋5=15，这里有3个5相加，用乘法算式表示就是5×

3=15。

师：还可以用其它的乘法算式表示吗？

生：3×5=15。

师：那么在这里，我们可以想几的乘法口诀？

生：想五的乘法口诀，三五十五。

师：格外棒，嘉奖1颗大拇指。我们在遇到这种题目的时候，要留意加法表示

的几个几相加的和，可以用几乘几表示。一起来练练。

生：（同学做题）

师：老师刚才看了一下，每位小伴侣都很棒。举手告知大家，这题你是怎么做

的。好，就这位手举得最高的同学，你来说一下你的想法。

生：这里有4堆五角星，每堆有3颗，就是4个3相加，用乘法表示就是3×4=12

或者4×3=12，想口诀三四十二。

板书：（1）5×3=15,3×5=15,三五十五

（2）3×4=12，4×3=12,三四十二

练习1：（6分）

看图写算式，并写出口诀。

（1）●●●●●●

乘法算式：或

口诀：

（2）■■■■■■■■■■■■

乘法算式：或

口诀：

分析：

理解乘法的意义，加法表示的几个几相加的和，可以用几乘几表示。

板书：（1）3×2=6，2×3=6，二三得六

（2）3×4=12，4×3=12，三四十二

（二）例题2：（13分）

在○里填上“”、“”或“=”。?

5×6○242×6○6×26×5○5+6

师：老师想请一位读得最棒的小伴侣来读题目，哪位小伴侣认为自己是最棒的？

生：（读