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苏教版四下习作二提高学生写作水平的关键

一、教学内容

1.引导学生通过观察和思考，发现提高写作水平的关键因素。

2.分析典型的写作案例，让学生从中吸取经验和教训。

3.培养学生运用所学知识进行实际写作的能力。

二、教学目标

1.让学生认识到观察和思考对于写作的重要性，提高他们的观察力和思维能力。

2.培养学生通过分析案例，自主发现写作技巧的能力。

3.提升学生的写作水平，使他们在日常生活中能更好地表达自己的思想和感情。

三、教学难点与重点

重点：引导学生发现提高写作水平的关键因素，培养学生分析案例的能力。

难点：如何让学生真正理解并运用所学知识进行实际写作。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、教学案例材料。

学具：笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一组图片，让学生观察并思考，图片中的事物有什么共同点，从而引出观察的重要性。

2.案例分析：提供几个典型的写作案例，让学生分组讨论，分析案例中的写作技巧，以及如何运用到自己的写作中。

4.随堂练习：让学生根据所学内容，当场进行小练笔，尝试运用观察和思考的方法进行写作。

5.作业布置：让学生结合自己的生活经历，选取一个主题进行写作，运用所学的方法和技巧。

六、板书设计

1.观察的重要性

2.思考的力量

3.写作技巧的运用

七、作业设计

作业题目：以“我的家人”为主题，结合观察和思考的方法，写一篇习作。

答案（示例）：

我的家人

我家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我。

爸爸是一位工程师，他个子高高的，戴着一副眼镜。他工作很忙，但是每次回家都会陪我和弟弟玩耍。我记得有一次，我在做数学作业，遇到了一道难题，爸爸耐心地教我，直到我完全理解。我真的很佩服爸爸的工作能力和耐心。

妈妈是一位教师，她温柔善良，总是关心我们的学习和生活。每天早晨，妈妈都会为我们准备好早餐，然后送我和弟弟去上学。妈妈还经常带我们去公园玩耍，让我们在学习之余，也能享受到快乐的时光。

弟弟比我小五岁，他活泼可爱，总是逗得我们哈哈大笑。弟弟喜欢画画，他的画色彩鲜艳，富有创意。有时候，我会和弟弟一起画画，我们一起讨论颜色和图案，度过愉快的时光。

我爱我的家人，他们给我带来了快乐和温暖。在家里，我们互相帮助，共同成长。我相信，在我们的共同努力下，我们的家庭会更加幸福美满。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

然而，在作业环节，我发现部分学生对于将所学方法运用到实际写作中还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续引导学生通过观察和思考提高写作水平，并加强对学生写作技巧的指导。

拓展延伸：

学生可以利用课余时间，多阅读优秀作品，从中吸取经验和教训，提高自己的写作水平。学生还可以参加写作培训班或加入写作社团，与他人交流学习，共同进步。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.观察和思考的重要性：在教学内容中，引导学生通过观察和思考，发现提高写作水平的关键因素。观察和思考是写作的基础，通过观察，学生可以积累丰富的素材，而思考则能帮助学生更好地组织语言和表达思想。

2.写作案例分析：分析典型的写作案例，让学生从中吸取经验和教训。案例分析是一种有效的学习方法，通过分析优秀的写作案例，学生可以了解写作的技巧和方法，从而提高自己的写作水平。

3.实际写作能力的培养：教学目标中提到，要培养学生运用所学知识进行实际写作的能力。实际写作能力的培养是写作教学的核心，只有通过实际写作，学生才能真正掌握写作的技巧和方法。

二、重点细节补充和说明

1.观察和思考的重要性

观察和思考是写作的基础，贯穿于整个写作过程。在写作前，学生需要通过观察积累素材，了解人物的性格特点、事件的发展过程等。例如，在写一篇以“春天”为主题的作文时，学生需要观察春天的景象，如花草的生长、鸟儿的鸣叫等，将这些观察到的素材运用到作文中，使文章更具生动性。

在写作过程中，学生需要通过思考如何更好地表达自己的思想和感情。例如，在写人物描写时，学生可以思考人物的言行举止、内心活动等方面，以使描写更加细腻。

2.写作案例分析

在教学过程中，教师会提供几个典型的写作案例，让学生分组讨论，分析案例中的写作技巧，以及如何运用到自己的写作中。例如，提供一个以“父爱如山”为主题的优秀作文，让学生分析其中的人物描写、情节安排等方面，从而掌握写作技巧。

通过案例分析，学生可以了解到优秀的写作作品是如何构建的，从而在自己的写作中模仿和运用这些技巧。这种学习方法有助于提高学生的写作水平，使他们能够更好地表达自己的思想和感情。

3.实际写作能力的培养

实际写作能力的培养是写作教学的核心。在教学过程中，教师会引导学生运用所学知识进行实际写作。例如，在讲解人物描写技巧后，教师可以让学生当场进行小练笔，尝试运用所学方法和技巧进行写作。

教师还可以布置课后