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2023六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson11Alwaysdoyourhomework教案冀教版(三起)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson11Alwaysdoyourhomework教案冀教版(三起)
课程基本信息
1.课程名称:六年级英语上册Unit2SchoolinCanadaLesson11Alwaysdoyourhomework
2.教学年级和班级:六年级英语一班
3.授课时间:2023年3月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言能力目标:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读Lesson11中的核心词汇和句型,如homework、always、doyourhomework等,并能够在适当的语境中运用。
2.文化意识目标:通过学习关于加拿大的学校生活,学生能够了解和感知不同国家的教育文化,培养对多元文化的尊重和理解。
3.思维品质目标:通过小组讨论和问题解答环节,学生能够发展批判性思维和问题解决能力,能够分析和表达对于做作业的看法和观点。
4.学习能力目标:培养学生自主学习能力,鼓励学生在课后主动查找资料,了解更多关于加拿大学校的信息,培养学生的自主学习和研究能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇教学:本节课的重点词汇包括homework、always、doyourhomework等,学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。
(2)句型教学:本节课的重点句型为-always-结构,学生需要能够听懂、会说、会读并在适当的语境中运用该句型。
(3)文化背景:学生需要了解和感知关于加拿大的学校生活,掌握与学校生活相关的文化背景知识。
(4)听力理解:学生需要通过听力练习,提高对英语口语的理解能力,能够理解并在适当的情境中运用所学知识。
2.教学难点:
(1)词汇掌握:对于部分学生来说,记忆词汇可能会存在困难,特别是对于一些抽象词汇如homework、always等,需要通过具体的语境和例句来帮助学生理解和记忆。
(2)语法理解:对于-always-结构的句型,学生可能会对其用法和意义产生困惑,需要通过大量的例句和练习来帮助学生掌握。
(3)文化差异:学生可能对于加拿大的学校生活和文化背景知识了解不多,需要通过图片、视频等教学资源来帮助学生感知和理解。
(4)听力技巧:学生可能对于如何抓住听力材料中的关键信息,理解口语表达的细节存在困难,需要通过听力训练和策略指导来提高学生的听力理解能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有冀教版六年级英语上册教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.制作加拿大学校图片和图表,展示不同学校的环境和设施,帮助学生直观地了解加拿大的学校生活。
b.准备视频资料,播放有关加拿大学生的日常学校生活的片段,让学生更真实地感受加拿大的学校氛围和文化。
c.提供关于加拿大学校的文化背景资料,如加拿大的教育制度、学生的学习和生活习惯等,帮助学生深入了解加拿大的教育文化。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,设置若干个小组讨论桌,方便学生进行小组讨论和合作学习。
b.设置实验操作台,用于展示和演示教学内容,如加拿大学校的设施和环境等。
c.在教室内布置一些与加拿大学校生活相关的海报和宣传画,营造浓厚的学习氛围,激发学生的学习兴趣和积极性。
d.确保教室内音响设备正常,以便于播放视频资料和音乐等辅助教学资源。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对加拿大学校生活的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道加拿大的学校生活是怎样的吗?它与我们的学校生活有什么不同?”
展示一些关于加拿大学校的图片或视频片段,让学生初步感受加拿大学校的魅力或特点。
简短介绍加拿大的教育制度和学校生活的基本概念,为接下来的学习打下基础。
2.语言知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解本节课的核心词汇和句型,并能够正确运用。
过程:
讲解本节课的核心词汇和句型,包括它们的拼写、意义及用法。
通过实例或对话,让学生更好地理解词汇和句型的实际应用。
3.听力练习(10分钟)
目标:提高学生的听力理解能力,让学生能够理解和运用所学知识。
过程:
播放与本节课内容相关的听力材料,让学生听懂并理解其中的信息。
学生回答与听力材料相关的问题,检查学生对听力材料的理解程度。
教师针
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