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第37卷第7期总第365期湖北开放职业学院学报Vol.37.No.7(Gen.No.365)

2024年4月(上)JournalofHUBEIOpenVocationalCollegeApr.(firsthalf)2024

素质教育理念下高校体育教学改革研究

唐曹恺夫

210014)

（南京交通职业技术学院，江苏南京

【摘要]现代化教学理念深入推广，将素质教育作为主导的体育教学受到各界高度重视，这就要求高校体育

教学转变传统发展方向，整合课内外教学力量，构建立体化教学体系，促进学生综合发展。鉴于此，高校应深入部

析体育素质教学特征，阐述素质教育理念下体育教学意义，摆脱传统教学思想束缚，贯彻素质教育，推进体育教学

改革新发展。

【关键词]素质教育；高校；体育教学

[中图分类号]C642[文献标识码]A[文章编号]2096-711X(2024)07-0191-03

doi:10.3969/j.issn.2096-711X.2024.07.071[本刊网址]］http://

现代社会发展速度不断加快，人们生活水平和质量日渐长时间运动的项目，科学锻炼，形成终身锻炼习惯，走自我发

提高，个体健康问题引起各界重视。大学生是民族发展、国展、自我完善、自我成长之路。

家建设的中坚力量，而大学阶段是学生身体健康成长的关键二、素质教育理念下高校体育教学实践价值

时期。基于素质教育理念下，我国高校体育教学应将素质教（一）增强学生身体素质

育作为指导思想，侧重培养学生体育技能与综合能力。但在身心健康主要指通过有意义、有目的的生活方式，促进

具体落实中，体育教学实践存有诸多不足，如学生学习兴趣提升大学生的身心水平，确保大学生能够适应日益复杂、多

低、教学内容滞后等。面对体育教学现状，高校必须给予相变的社会环境。而在素质教育视域下，高校体育教学要从学

应重视，以素质教育理念为依托，加快体育教改步伐，让学生生健康成长、全面发展的维度出发，将学生生理、心理、道德

在体育教学实践中受益，强健体魄，树立正确体育观，实现全等“整体健康水平”，作为体育教学的基本目标。将“健康第

面发展。二”的理念，渗透到体育教学的不同环节中。通过体育活动，

一、素质教育理念下高校体育教学特征激发学生的生命活力，通过体育素养培育工作,强化学生的

(一)重视个体差异健康行为、理念、意识，进而帮助学生更好地提升自身身体素

因学习环境、生活背景等因素影响，我国大学生在身心质。由此可见，体育教育对促进学生健康发展,增强学生身

发展的过程中，会呈现出诸多层面的差异性。体育教师应注体素质,拥有一定的作用,需要引起高校各级领导和管理者

重不同学生之间的差异性，转变传统的标准化、填鸭式教学重视，贯彻落实终身体育教育，使其形成终身体育意识。高

模式，让不同学生都能得到发展及成长。所以在素质教育的校必须明确体育教学实践意义，培养学生强健体魄与体育素

视域下，体育教师要树立人本理念，关怀学生、爱护学生、理养，这样在满足素质教育要求的同时，还能使学生更好适应

解学生、尊重学生，“想学生之所想”“愁学生之说愁”，通过关现代社会生活方式，提升生活质量。

注学生个体差异,发掘学生潜能，促进学生均衡发展，使学生(二)促进学生智力发展

拥有适应社会发展、时代发展的身体素质。美国知名体育教育家在《体育教学》著作中提出，从以教

(二)注重全面发展师作为中心过渡到以学生为中心的新教学模式。现阶段，我

立足“健康内涵”来讲，健康涵盖身体健康与心理健康两国专家