3.4.2物质运输的器官教学设计2023-2024学年济南版生物七年级下册.docx

3.4.2物质运输的器官教学设计2023-2024学年济南版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4.2物质运输的器官教学设计2023-2024学年济南版生物七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为济南版生物七年级下册第3章第4节第2部分“物质运输的器官”。教学内容围绕动植物体内的运输系统，重点介绍血液循环系统和植物的输导组织。具体包括血液循环系统的组成和功能，如心脏、血管和血液；植物的导管和筛管的构造和作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握了细胞的结构和功能、人体的基本组织和器官等基础知识。在此基础上，本节内容将帮助学生理解更复杂的物质运输机制，如何通过特定的器官和组织进行有效运输，从而维持生命活动。通过本节课的学习，学生将对动植物体内运输系统的结构与功能有更深入的理解，并与之前学习的细胞和组织的知识相联系，形成完整的知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.科学探究：通过观察血液循环系统的模型和植物输导组织的实物，提高学生观察、分析生物现象的能力，激发其对生物学探究的兴趣。

2.生命观念：使学生理解并形成物质运输在生物体内的重要性，增强对生命活动内在联系的认识，培养生命观念。

3.思维能力：运用比较、分析、归纳等思维方法，对动植物运输系统的结构、功能进行整合，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.社会责任：通过了解人体血液循环与健康的密切关系，增强学生的健康意识，培养其关爱生命、关爱他人的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质运输器官的结构与功能。

2.动植物运输系统的异同。

难点：

1.血液循环系统中血管的分类和功能。

2.植物输导组织的构造和工作原理。

解决办法：

1.利用实物模型、动画和图示，直观展示血液循环系统和植物输导组织的结构，加深学生对重点内容的理解。

2.设计比较表格，引导学生通过小组合作，总结动植物运输系统的异同，突破难点。

3.通过问题导向和案例讨论，激发学生思考，解答学生对血管分类和植物输导组织的疑惑。

4.组织实验观察植物体内的输导现象，增强学生的实践操作能力，加深对难点的理解。

教学资源

1.硬件资源：生物实验室、血液循环系统模型、植物输导组织样本、显微镜。

2.软件资源：生物教学PPT、教学视频、动画、比较表格、教学卡片。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子白板、投影仪、音频设备。

5.教学手段：实物观察、小组合作、实验探究、案例讨论、问题导向。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质运输器官的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道血液循环系统和植物的输导组织是什么吗？它们与我们日常生活有什么关系？”

展示血液循环系统和植物输导组织的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍物质运输器官的基本概念和功能，为接下来的学习打下基础。

2.物质运输器官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质运输器官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解血液循环系统和植物输导组织的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍血液循环系统的组成部分（如心脏、血管、血液）和植物输导组织（如导管、筛管）的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解物质运输器官的实际应用或作用。

3.物质运输器官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质运输器官的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质运输器官案例进行分析，如血液循环系统的疾病实例和植物输导组织的实际应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质运输器官的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物质运输器官解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论物质运输器官的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质运输器官相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质运输器官的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调