七年级地理上册 第五章 第一节 发展中国家和发达国家教案 （新版）湘教版.docxVIP

七年级地理上册第五章第一节发展中国家和发达国家教案（新版）湘教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是人教版地理八年级下册第11课发展中国家和发达国家。本节课主要让学生了解发达国家和发展中国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异等知识。通过本节课的学习，使学生能够理解世界各国经济发展水平的差异，并学会用地理视角关注社会问题。

教学重点：发达国家和发展中国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异。

教学难点：如何让学生理解世界各国经济发展水平的差异，并学会用地理视角关注社会问题。

教学准备：教材、多媒体课件、地图、地球仪等。

教学过程：

1.导入：通过展示地球仪上的发达国家和发展中国家分布图，引导学生思考世界各国经济发展水平的差异。

2.授课：讲解发达国家和发展中国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异等知识。

3.案例分析：通过分析我国和其他发展中国家的经济发展状况，让学生理解世界各国经济发展水平的差异。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何用地理视角关注社会问题，并提出解决方案。

5.总结：对本节课的知识进行总结，强调发达国家和发展中国家的差异以及用地理视角关注社会问题的重要性。

6.作业：布置课后作业，让学生巩固本节课的知识。

教学评价：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，评价学生对发达国家和发展中国家的理解程度，以及运用地理视角关注社会问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.地理核心素养：通过分析发达国家和发展中国家的经济发展水平、主要差异等知识，培养学生从地理视角理解和关注世界各国经济发展水平的差异。

2.综合思维素养：通过案例分析和小组讨论，培养学生运用综合思维方式，从地理视角关注社会问题，并提出解决方案。

3.实践与应用素养：通过课堂讲解和课后作业，培养学生理解和运用地理知识，关注实际问题，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的的学习中，已经掌握了地理基础知识，如地图阅读、地理位置、气候类型等。同时，学生对不同国家的文化、历史和社会制度有一定的了解。然而，对于发展中国家和发达国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异等方面，学生可能还没有深入的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与社会问题相关的内容较为感兴趣，尤其是那些与自身生活息息相关的问题。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步提高他们的综合思维能力和实践应用能力。在学习风格上，学生习惯于被动接受知识，需要教师引导学生主动参与课堂，培养他们的主动学习习惯。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解发展中国家和发达国家的概念方面，学生可能会混淆两者之间的差异。在分析经济发展水平的差异时，学生可能对于大量的数据和统计信息感到难以理解。此外，学生可能对于如何用地理视角关注社会问题感到困惑，不知道如何将地理知识运用到实际问题中。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法，向学生传授发达国家和发展中国家的概念、分布、经济发展水平、主要差异等知识，为学生搭建知识框架。

（2）案例研究法：通过分析我国和其他发展中国家的经济发展状况，让学生理解世界各国经济发展水平的差异，培养学生的综合思维能力。

（3）小组讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生运用地理视角关注社会问题，并提出解决方案，提高学生的实践应用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演发达国家和发展中国家，从各自国家的角度出发，讨论经济发展水平的差异，增强学生的同理心。

（2）实验：设计一个实验，让学生通过模拟经济发展过程，感受发展中国家和发达国家之间的差异，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：运用地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示发达国家和发展中国家的分布图、经济发展数据等，直观地呈现知识点，方便学生理解。

（2）视频：播放与发展中国家和发达国家相关的视频资料，让学生更直观地了解两国之间的差异，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线地图工具，让学生自主探究世界各国地理位置，提高学生的地理信息素养。

（4）教材和辅助资料：运用教材和辅助资料，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕发展中国家和发达国家的概念、