八年级历史下册 第15课 民族团结的加强教案 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第15课民族团结的加强教案岳麓版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级历史下册第15课民族团结的加强。本节课主要介绍了我国各民族之间的团结与协作，以及民族团结在历史进程中的重要作用。具体内容包括：

1.介绍我国的多民族国家特点，强调民族团结的重要性。

2.回顾历史，展示各民族之间相互交流、相互帮助、共同发展的实例。

3.分析民族团结在历史进程中的作用，如抵御外来侵略、促进国家发展等。

4.引导学生理解民族团结的意义，培养学生的民族自豪感和归属感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的历史背景和各民族的分布情况，本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入探讨民族团结的重要性以及民族团结在历史进程中的作用。通过本节课的学习，学生将更加全面地了解我国的多民族国家特点，增强民族团结意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的民族团结意识和历史思维能力。具体包括：

1.学生能够理解我国多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。

2.学生能够通过分析历史实例，理解民族团结在历史进程中的作用，培养民族自豪感和归属感。

3.学生能够运用历史思维，从多元视角看待民族问题，提高历史分析能力和批判性思维。

4.学生能够在学习过程中，增强团队合作意识，培养沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）民族团结的重要性：教师需要强调我国多民族国家特点，让学生理解民族团结对于国家发展的重要性，这是本节课的核心内容。

（2）民族团结在历史进程中的作用：教师需要通过具体历史实例，如抵御外来侵略、促进国家发展等，让学生深刻理解民族团结在历史进程中的重要作用。

（3）民族团结的意义：教师需要引导学生理解民族团结对于社会稳定、民族和谐、国家繁荣的重要性，培养学生的民族自豪感和归属感。

2.教学难点：

（1）民族团结的内涵：学生对于民族团结的内涵可能理解不深，教师需要通过具体实例，让学生理解民族团结不仅仅是民族之间的和谐，还包括民族内部的团结。

（2）民族团结在历史进程中的作用：学生可能对于历史实例的理解不够深入，教师需要通过生动形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解历史实例中民族团结的作用。

（3）民族团结的意义：学生可能对于民族团结的意义理解不够全面，教师需要通过深入浅出的讲解，让学生理解民族团结对于国家和社会的重要性。

（4）学生对于民族团结的实践应用可能存在困难，教师需要通过小组讨论、实践活动等方式，引导学生将民族团结的理念运用到实际生活中。

教学方法与手段

一、教学方法

1.情境教学法：通过设定具体的历史情境，让学生身临其境地感受民族团结的重要性和作用，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：精选具有代表性的历史案例，让学生分组讨论，分析民族团结在历史进程中的作用，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，激发学生的思考和探索能力，使学生在自主学习中发现民族团结的意义。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示历史事件，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.网络教学平台：利用校园网络平台，发布学习任务、交流讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

3.历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演，让学生亲身体验民族团结的过程，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在讨论、合作中共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.线上线下的互动：结合线上教学和线下教学，充分利用网络资源，拓宽学生的学习渠道，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。