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社会研究案例设计探究

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《社会》八年级上册第六章“人们的社会生活”，具体为第2节“社会研究案例设计探究”。本节课的主要内容是让学生了解社会研究的概念和方法，学会运用案例分析法进行社会研究，并通过实际案例设计，培养学生的实践能力和团队合作精神。

教学重点：社会研究的基本概念、方法及其运用；案例分析法的步骤和技巧。

教学难点：如何运用案例分析法进行有效的研究；如何在案例设计中体现团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕“社会研究案例设计探究”展开，旨在培养学生的实践能力、创新精神、团队合作意识和批判性思维。

1.实践能力：通过学习社会研究的基本概念和方法，学生能够运用案例分析法进行实际研究，提高解决实际问题的能力。

2.创新精神：在学习案例分析法的过程中，鼓励学生敢于尝试新的研究方法，培养独立思考和解决问题的能力。

3.团队合作意识：在案例设计过程中，学生需要与他人合作，共同完成研究任务，从而培养团队协作精神和沟通能力。

4.批判性思维：通过对案例的分析与讨论，学生能够善于发现问题、提出问题，并从多个角度审视问题，培养批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：社会研究的基本概念、方法及其运用；案例分析法的步骤和技巧。

难点：如何运用案例分析法进行有效的研究；如何在案例设计中体现团队合作精神。

解决办法：

1.对于社会研究的基本概念和方法，可以通过具体案例的导入，让学生在实际情境中理解相关概念，通过小组讨论的方式，让学生共同探讨研究方法的应用，从而加深对知识的理解。

2.对于案例分析法的步骤和技巧，可以设计具体的案例设计任务，引导学生逐步完成每个步骤，同时通过小组合作，让学生在实践中掌握案例分析的技巧。

3.对于如何体现团队合作精神，可以设置小组讨论和合作环节，让学生在共同完成案例设计的过程中，自然地体会到团队合作的重要性，并培养相应的团队协作能力。

4.对于如何进行有效的案例研究，可以引导学生关注案例研究的实际意义，让学生明白案例研究对于理解社会现象的重要性，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《社会》八年级上册第六章“人们的社会生活”的相关教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解社会研究的概念和方法，以及案例分析法的步骤和技巧。例如，可以准备一些社会研究的实例图片、图表，以及案例分析的相关视频，以便于在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保教学活动的顺利进行。可以将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和案例设计。同时，确保每个小组都有足够的学习资料和实验器材，以便于学生能够充分参与课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师在课堂上进行教学演示和讲解。同时，确保每个学生都有书写工具，如笔和笔记本，以便于他们能够记录重要的教学内容和思考。

6.案例设计任务：根据教学内容，设计具体的案例设计任务，让学生在课堂上进行实际操作和练习。这些任务应该具有实际意义，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

7.评价标准：制定案例设计的评价标准，以便于在学生完成任务后，对他们的成果进行评价和反馈。这些评价标准应该具有可操作性和针对性，能够全面评估学生的学习成果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解社会研究案例设计的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社会研究案例设计内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确社会研究案例设计教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保社会研究案例设计教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社会研究案例设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入社会研究案例设计学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会研究基本概念和方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为社会研究案例设计新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解社会研究案例设计的基本概念、方法及其运用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。