福建省漳州市芗城中学高中信息技术 Flash动画制作之二 计算机动画制作初步教案 教科版必修1.docx

福建省漳州市芗城中学高中信息技术Flash动画制作之二计算机动画制作初步教案教科版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术Flash动画制作

2.教学年级和班级：芗城中学高一1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对Flash动画制作感兴趣，能主动关注信息技术的发展和应用。

2.计算思维：培养学生运用算法和逻辑思维解决动画制作中的问题，发展学生的创新思维能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用Flash软件进行动画创作的能力，发展学生的艺术素养和创造力。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络和知识产权法律法规，尊重他人作品的意识，培养良好的信息道德行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.Flash动画的基本原理和制作流程。

2.Flash软件中图层、帧、元件等关键概念的应用。

3.动画制作中关键帧、补间动画、动作脚本等技术的学习和应用。

难点：

1.动画制作中补间动画的制作方法和技巧。

2.动作脚本的编写和调试，以及与动画的结合。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生理解Flash动画的基本原理和制作流程。

2.通过实际操作和练习，让学生掌握图层、帧、元件等关键概念。

3.通过案例分析和实践，让学生学会补间动画的制作方法和技巧。

4.通过分组讨论和实践，让学生掌握动作脚本的编写和调试方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的动画制作任务，引导学生主动探索和学习Flash软件的使用方法，提高学生的实践操作能力。

2.案例教学法：通过分析和解剖经典的Flash动画案例，使学生理解并掌握动画制作的基本原理和技巧。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，进行教学演示，清晰展示Flash软件的操作界面和动画制作过程。

2.网络资源：利用互联网资源，如在线教程和动画作品，为学生提供丰富的学习资料和实践案例。

3.教学软件：使用Flash软件和其他辅助教学软件，进行动画制作的演示和练习，提高学生的学习效果和兴趣。

4.互动平台：利用学校的互动教学平台，发布学习任务和作业，方便学生进行自主学习和交流讨论。

5.评价系统：建立科学的评价体系，通过定量和定性相结合的方式，全面评估学生的学习成果和能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Flash动画制作的基本原理和制作流程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Flash动画制作的基本原理和制作流程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Flash动画制作的基本原理和制作流程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Flash动画制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Flash动画制作的基本原理和制作流程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Flash动画制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Flash动画制作的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Flash动画制作的基本原理和制作流程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Flash动画制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Flash动画制作的基本原理和制作流程，掌握Flash动画制作技能。

-通过实践活动，培