Unit 5 Revealing nature 过去完成时公开课教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit5Revealingnature过去完成时公开课教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二英语外研版（2019）选择性必修第一册的Unit5Revealingnature，重点讲解过去完成时态。该章节通过引入不同的文章，让学生了解和掌握过去完成时的构成、用法及其在实际语境中的应用。主要内容包括：

1.过去完成时的构成：学生需要掌握过去完成时的结构，即“had+过去分词”。

2.过去完成时的用法：学生需要理解过去完成时表示的是在过去某个时间点或动作之前已经完成的动作或状态。

3.实际语境中的应用：通过例句和练习，让学生学会在实际语境中正确运用过去完成时，如描述过去的故事、叙述过去的事件等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语时态，本节课是在此基础上引入过去完成时，帮助学生进一步丰富时态知识，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过讲解过去完成时的构成和用法，提高学生的英语语法水平，使其能在实际语境中正确运用过去完成时进行表达。

2.文化意识：通过学习与过去完成时相关的文化背景知识，增强学生对英语文化的了解，提高其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析例句和练习，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，使其能更好地理解和运用过去完成时。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高学生的学习效果，培养其自主获取知识和合作解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）过去完成时的构成：学生需要掌握过去完成时的结构，即“had+过去分词”。

（2）过去完成时的用法：学生需要理解过去完成时表示的是在过去某个时间点或动作之前已经完成的动作或状态。

（3）过去完成时在实际语境中的应用：通过例句和练习，让学生学会在实际语境中正确运用过去完成时，如描述过去的故事、叙述过去的事件等。

2.教学难点：

（1）过去完成时的构成：学生可能会混淆过去完成时和一般过去时，区分不清两种时态的用法。

（2）过去完成时的用法：学生可能难以理解过去完成时表示的是一种动作在过去某个时间点之前已经完成的状态，与一般过去时的区别。

（3）过去完成时在实际语境中的应用：学生可能在实际运用中难以把握过去完成时的使用时机，导致句子表达不准确。

针对以上难点，教师在教学过程中应举例讲解并强调过去完成时的构成和用法，通过对比分析让学生清晰地理解两种时态的差异。同时，设计相应的练习题，让学生在实际语境中运用过去完成时，以巩固所学知识。此外，教师还可以通过创设情境，让学生在课堂上进行角色扮演、讨论等活动，提高学生对过去完成时的运用能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解过去完成时的构成、用法及其在实际语境中的应用，为学生提供系统的知识体系。

（2）案例研究：教师选取典型例句，分析过去完成时的运用，让学生在具体语境中理解并掌握知识点。

（3）互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享对过去完成时的理解，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

（4）任务型教学法：设计相关任务，让学生在完成任务的过程中运用过去完成时，提高实际运用能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，用过去完成时描述过去发生的故事，增强对过去完成时的理解。

（2）小组竞赛：设置关于过去完成时的竞赛环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）情境对话：创设情境，让学生运用过去完成时进行对话，提高实际交际能力。

（4）写作练习：布置以过去完成时为主题的短文写作，检测学生对知识的掌握程度。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示过去完成时的知识点、例句和练习题，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：选取相关视频素材，让学生直观地了解过去完成时的实际运用场景。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时检查自己的语言表达，及时纠正错误。

（4）网络资源：推荐相关英语学习网站和APP，让学生课后自主学习，提高英语水平。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5Revealingnature》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述过去发生的事情的情况？”比如，你可以跟朋友讲述你上周末的活动。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过去完成时的奥秘。

二、新课讲授（