五年级下册体育教学设计－排球：正面双手垫球 ｜人教版 19张.docx

五年级下册体育教学设计－排球：正面双手垫球｜人教版19张

主备人

备课成员

教材分析

五年级下册体育教学设计－排球：正面双手垫球｜人教版19张

本节课内容与人教版五年级下册体育课程教材中排球单元相关，重点学习正面双手垫球技术。此技术为排球基本技能之一，要求学生掌握正确的动作要领，提高垫球技巧，为日后排球比赛和团队协作打下基础。通过本节课的学习，学生将能够理解正面双手垫球的动作原理，熟练运用该技巧进行排球练习。教学设计包含19张教学图片，以图文并茂的形式展示正面双手垫球的动作步骤，有助于学生更好地理解和掌握技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育品德、运动能力、健康行为三个核心素养。在体育品德方面，通过排球正面双手垫球技能的学习，培养学生的团队协作意识、遵守规则意识和公平竞争意识。在运动能力方面，通过掌握正面双手垫球技术，提高学生的排球运动技能，发展学生的协调性和灵活性。在健康行为方面，通过排球运动的练习，增强学生的身体素质，提高学生的健康水平，培养学生积极参与体育活动的习惯。总的来说，本节课的核心素养目标是为了让学生在掌握排球技能的同时，培养良好的体育品德，形成健康的生活方式，为学生终身体育观念的形成奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的排球规则、简单的排球技巧，如传球、发球等。部分学生可能已经接触过正面双手垫球，对该技能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对排球运动普遍感兴趣，特别是在班级中有一定基础的学生，他们对提高排球技能充满热情。在学习能力方面，大部分学生具备理解和掌握新技能的基本能力。在学习风格上，有一部分学生喜欢直观的图片和示范，而另一部分学生则更倾向于通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习正面双手垫球时，学生可能会遇到动作协调性、力量的控制和准确性的挑战。特别是对于手眼协调能力较弱的学生，垫球的准确性和稳定性将是他们需要重点克服的问题。此外，部分学生可能在运动过程中害怕球速过快或力量过大，导致不敢大胆发力，这也是他们需要克服的心理障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法。讲授法用于讲解排球正面双手垫球的技术要领；示范法由教师或优秀学生展示正确的动作，以供学生模仿；分组练习法让学生在小组内互相练习，培养团队协作能力；比赛法通过排球比赛激发学生的学习兴趣，提高他们的技能运用能力。

2.设计具体的教学活动：为引导学生积极参与和互动，本节课将设计以下教学活动：（1）教师先进行正面双手垫球的示范，并讲解动作要领；（2）学生分组进行练习，互相观摩和指导，教师巡回指导；（3）开展小组间的排球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：为提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：（1）PPT：展示排球正面双手垫球的动作要领、技术细节等；（2）视频：播放优秀运动员的正面双手垫球动作，供学生学习和模仿；（3）排球场地和器材：为学生提供实地练习和比赛的机会；（4）在线工具：如有必要，可以使用在线教学平台或APP，以便于学生课前预习和课后复习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《正面双手垫球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在体育课上是否曾经尝试过排球正面双手垫球？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索正面双手垫球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解正面双手垫球的基本概念。正面双手垫球是排球比赛中的一种基本技术，它是连接传球和发球的重要环节，也是防守对手进攻的重要手段。

2.动作示范：接下来，我会进行正面双手垫球的示范，并讲解动作要领。同时，我会特别强调手臂的摆放和击球点的选择这两个重点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正面双手垫球相关的实际问题，如如何正确选择击球点等。

2.实际操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实际操作。这个操作将演示正面双手垫球的基本原理和动作协调。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实际操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“正面双手垫球在比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个