八年级语文下册 四季风光 第五课 瑞雪图 第七课时 阅读理解与科普阅读教案 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册四季风光第五课瑞雪图第七课时阅读理解与科普阅读教案新教版（汉语）

主备人

备课成员

教材分析

《四季风光第五课瑞雪图》是八年级语文下册的一篇课文，主要描绘了冬天的雪景，展现了大自然的神奇和美丽。本节课是该课文的第七课时，旨在通过阅读理解与科普阅读的方式，让学生深入理解课文内容，提高阅读能力。

教学内容主要包括：1.通过阅读理解，让学生掌握课文中的关键词语、句子和段落，理解课文的主旨和作者的观点。2.通过科普阅读，让学生了解雪的形成过程、雪的特点和雪的作用，提高学生的科普知识水平。3.通过课文学习，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。

教学过程中，我将引导学生运用多种阅读策略，如预测、质疑、总结等，来理解和掌握课文内容。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些有趣的实践活动，如欣赏雪景的图片、讨论雪的作用等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语文学科核心素养：通过阅读理解与科普阅读，培养学生的语文素养，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。2.思维学科核心素养：通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和创新思维能力，提高学生的问题解决能力。3.科学学科核心素养：通过科普阅读，培养学生的科学素养，了解雪的形成过程、雪的特点和雪的作用，提高学生的科学知识水平。4.情感学科核心素养：通过课文学习，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感，提高学生的情感素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了八年级语文下册的前几课之后，学生已经对文学作品的理解和分析有一定的掌握。他们已经学习了一些阅读策略，如预测、质疑、总结等，并且对自然景观的描绘有一定的了解。此外，学生在生活中对雪也有了一定的观察和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自然景观的描绘和科普知识有一定的兴趣，他们喜欢通过图片和实践活动来直观地感受和理解。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，能够通过课文和科普材料来获取信息。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够参与到讨论和实践中来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能会对一些生僻词语和复杂句子结构的理解存在困难。在科普阅读方面，学生可能会对雪的形成过程和雪的特点感到困惑。此外，学生可能对如何将课文内容与实际生活相联系感到挑战，需要教师的引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：在讲解课文内容和科普知识时，教师通过清晰、生动的讲解，引导学生理解和掌握知识点。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

c.实践活动法：设计一些有趣的实践活动，如欣赏雪景的图片、讨论雪的作用等，让学生亲身体验和感知，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示雪景和雪的形成过程，增强学生的直观感受，提高课堂氛围。

b.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线阅读平台、互动讨论平台等，方便学生阅读课文、参与讨论，提高教学效果。

c.互联网资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，如相关文章、图片、视频等，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

d.学习任务单：设计学习任务单，引导学生有针对性地阅读课文和科普材料，培养学生自主学习的能力。

e.评价工具：运用评价工具，如问卷调查、测试等，了解学生对课文内容和科普知识的理解程度，及时调整教学策略。

f.教学反馈：及时收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困难，调整教学方法和手段，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《瑞雪图》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《瑞雪图》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《瑞雪图》教学目标和《瑞雪图》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《瑞雪图》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《瑞雪图》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《瑞雪图》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与自然景观描绘相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《瑞雪图》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《瑞雪图》的内容，结合实例帮助学生理解。