6.2.1 非洲(第1课时)(精品教学设计)2023-2024学年七年级地理下册精品专辑(湘教版).docxVIP

6.2.1 非洲(第1课时)(精品教学设计)2023-2024学年七年级地理下册精品专辑(湘教版).docx

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标题非洲第1课时精品教学设计20232024学年七年级地理下册精品专辑湘教版一教学内容课程大纲主要围绕非洲地理主题展开,涉及全球地理现象和非洲区域地理特征二核心素养目标分析学生通过本课程学习到对非洲的地理位置地形气候等地理特征的理解对非洲资源分布及其对经济发展影响的认识对非洲的历史文化社会和环境等方面的基本知识和技能三重点难点及解决办法重点难点主要包括对非

6.2.1非洲(第1课时)(精品教学设计)2023-2024学年七年级地理下册精品专辑(湘教版)

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课的教学内容来自湘教版七年级地理下册的第6.2.1节“非洲”,主要涵盖非洲的地理位置、地形、气候、资源以及经济发展状况等方面的知识。具体内容包括:

1.非洲的地理位置:非洲位于东半球的西部,东临印度洋,西濒大西洋,北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望,东北与亚洲之间隔着狭长的红海,并以苏伊士运河为陆上分界。

2.非洲的地形:非洲地形以高原为主,有“高原大陆”之称,主要高原有南非高原、东非高原、埃塞俄比亚高原等。

3.非洲的气候:非洲大部分地区位于南北回归线之间,气候以热带草原和热带沙漠气候为主,有“热带大陆”之称。

4.非洲的资源:非洲矿产资源丰富,如金、银、铜、铁矿等,此外还有丰富的动植物资源。

5.非洲的经济发展状况:非洲经济总体较为落后,部分国家依赖出口一种或几种原材料。近年来,非洲经济有所发展,但仍面临诸多挑战。

在教学过程中,我将引导学生通过地图观察、数据分析、案例讨论等方式,深入了解非洲的自然环境和人文特点,培养学生对地理学科的兴趣和认知。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习非洲的自然环境和人文特点,培养学生的地理核心素养。具体目标如下:

1.空间观念:使学生能够识别非洲的地理位置、地形、气候等地理特征,并在脑海中形成清晰的空间结构。

2.地理观测:培养学生观察地图、图表等地理信息载体的能力,通过观察分析非洲的地形、气候等特征。

3.地理分析:培养学生分析非洲资源分布、经济发展状况的能力,引导学生理解地理因素对人类活动的影响。

4.地理综合:培养学生将非洲的自然环境与人文特点相结合的能力,从而形成对非洲的整体认识。

5.地理实践:培养学生运用地理知识解决实际问题的能力,如分析我国与非洲的地理相似之处,探讨合作发展的可能性。

6.人地关系:培养学生认识人类活动与地理环境之间的相互作用,理解保护环境、可持续发展的理念。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.非洲的地理位置、地形、气候等地理特征。

2.非洲的资源分布及其对经济发展的影响。

3.非洲的经济发展状况及其面临的挑战。

难点:

1.非洲地形、气候等地理特征对人类活动的影响。

2.非洲经济发展状况与地理环境之间的关系。

解决办法:

1.利用地图、图表等教学工具,帮助学生直观地了解非洲的地理位置、地形、气候等特征,提高学生的空间观念。

2.通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生深入探讨非洲的地形、气候等地理特征对人类活动的影响。

3.结合时事新闻、发展报告等资料,生动形象地展示非洲的经济发展状况,帮助学生理解地理环境对经济发展的影响。

4.分组进行实地考察或模拟考察,让学生亲身感受非洲的地形、气候等特征,增强学生的实践能力。

5.组织学生进行小组研究,探讨我国与非洲的地理相似之处,提出合作发展的策略,提高学生的人地关系意识。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.情境教学法:通过展示非洲的自然风光、人文景观等图片和视频,创设情境,激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法:选取典型的非洲地理案例,如尼罗河文明、金字塔等,引导学生深入分析地理特征对人类活动的影响。

3.小组讨论法:组织学生分组讨论非洲的经济发展状况、资源分布等问题,培养学生的合作意识和团队精神。

教学手段:

1.多媒体教学:利用PPT、地图、视频等多媒体资源,生动形象地展示非洲的地理位置、地形、气候等特征,提高学生的空间观念。

2.网络教学:利用地理信息系统(GIS)等网络教学软件,引导学生进行地理观测、数据分析,培养学生的地理观测能力。

3.虚拟仿真:通过虚拟现实(VR)技术,模拟非洲的自然环境、人文景观等,让学生身临其境地感受非洲的地域特色。

4.互动式教学:运用答题器、教学一体机等设备,开展师生互动,提高学生的参与度和积极性。

5.实地考察:组织学生进行非洲地理环境的实地考察,如动物园、植物园等,增强学生的实践能力。

6.研究性学习:鼓励学生开展非洲地理环境的研究性学习,如撰写研究报告、进行主题演讲等,培养学生的独立思考和表达能力。

五、教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《非洲》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道非洲大陆的位置和特点吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索非洲的奥秘。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解非洲的基本概念。非洲是地球上第二大的大陆,位于东半球的西部,东临印度洋,西濒大西洋。

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