第15课分享学习成果（教学设计） 三年级上册信息技术浙教版.docx

第15课分享学习成果（教学设计）三年级上册信息技术浙教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：三年级上册信息技术

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）学习如何分享学习成果，包括使用电子邮件、网络论坛等方式。

（2）了解分享学习成果的意义，提高信息素养。

2.教学目标：

（1）让学生掌握分享学习成果的基本方法，如电子邮件、网络论坛等。

（2）培养学生良好的信息素养，提高他们的信息交流能力。

三、教学步骤与方法

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）教师简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与演示（15分钟）

（1）教师讲解分享学习成果的意义和方法，如电子邮件、网络论坛等。

（2）教师通过演示的方式，让学生直观地了解分享学习成果的具体操作步骤。

3.实践操作（15分钟）

（1）学生分组进行实践操作，尝试使用电子邮件、网络论坛等方式分享学习成果。

（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4.总结与反思（5分钟）

（1）学生分享自己在实践过程中的收获和感悟。

（2）教师对本节课的教学内容进行总结，强调分享学习成果的重要性。

四、课后作业与评价

1.课后作业：

（1）学生回家后，尝试使用电子邮件、网络论坛等方式与家人、朋友分享自己的学习成果。

（2）家长签字确认，第二天向教师反馈情况。

2.评价方式：

（1）教师通过观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习效果。

（2）结合课后作业的完成情况，对学生的分享学习成果能力进行综合评价。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为信息意识、信息安全、信息法规、信息技术。通过本节课的学习，学生应具备以下能力：

1.信息意识：培养学生主动获取、整理、分析信息的能力，使他们在生活中能够敏锐地发现问题，主动地寻求解决问题的方法。

2.信息安全：让学生了解电子邮件、网络论坛等分享方式的信息安全问题，提高他们对个人信息的保护意识。

3.信息法规：使学生了解分享学习成果时应遵守的相关法规，如不侵犯他人知识产权等。

4.信息技术：掌握分享学习成果的基本方法，如电子邮件、网络论坛等，提高他们的信息技术应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握分享学习成果的基本方法，如电子邮件、网络论坛等。

2.培养学生良好的信息素养，提高他们的信息交流能力。

难点：

1.如何在网络平台上安全、合规地分享学习成果？

2.如何有效地保护个人隐私和知识产权？

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过讲解、演示和实践操作等方式，让学生直观地了解分享学习成果的具体操作步骤，突破重点。

2.针对难点，教师可以结合案例分析，让学生了解网络平台分享学习成果时可能遇到的问题及解决方法，同时加强学生的信息安全意识和法规意识，从而突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：

教室内的计算机、投影仪、白板、网络等。

2.课程平台：

学校提供的网络教学平台，用于上传和分享学习成果。

3.信息化资源：

教学PPT、视频教程、网络论坛、电子邮件客户端等。

4.教学手段：

讲解、演示、实践操作、案例分析、小组讨论等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享学习成果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们曾经分享过自己的学习成果吗？都是通过什么方式分享的？”

展示一些成功的分享学习成果的案例，让学生初步感受分享学习成果的重要性。

简短介绍分享学习成果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分享学习成果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享学习成果的基本概念、方法及其意义。

过程：

讲解分享学习成果的定义，包括其主要方法及其作用。

详细介绍分享学习成果的常用方法，如电子邮件、网络论坛等，并展示其操作过程。

通过实例或案例，让学生更好地理解分享学习成果的实际应用或作用。

3.分享学习成果案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享学习成果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分享学习成果的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享学习成果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分享学习成果解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分享学习成果相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评