部编版（2024）语文七年级上册第一单元 学情评估卷(含答案).docVIP

第一单元学情评估卷

第一部分(1～3题12分)

1.阅读下面文字，回答后面的问题。(7分)

燕赵四季，大美河北。让你我共读一首写在燕赵大地上的四季之诗，领略这片土地的多情与秀美。春：衡水湖柳丝飘荡，碧波荡漾，湖城相连。鸟鸣声声(hūpéng-yǐnbàn)，人与自然相得益彰。夏：东太行奇石林立，山势磅礴，雄伟壮观。每至夏雨(zàofǎng)，云雾缭绕，恍若仙境。秋：塞罕坝层林尽染，金黄如画，绚烂迷人。既有南方的优雅秀丽,又有北方的雄浑粗犷。冬：桦皮岭白雪皑皑，玉树琼枝，冰清玉洁。天地似着一件银色衣裳，充满空灵之美。

(1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分)

①(hūpéng-yǐnbàn)______________ ②(zàofǎng)______________

(2)给文段中加点的词语注音。(2分)

①粗犷______________ ②衣裳______________

(3)有同学不认识文段中的“皑”字，你帮助他使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查_________部，再查_________画。(2分)

(4)下面是“益”字在《现代汉语词典》(第7版)中的四个义项。文段中“相得益彰”中的“益”的意思是_________(只填序号)。(1分)

益yì①增加：增～｜延年～寿。②更加：多多～善｜精～求精。③好处(跟“害”相对)：利～｜公～｜权～｜受～不浅。④有益的(跟“害”相对)：～友｜～鸟。

2.请围绕“感谢”这个主题，根据下面提供的示例，仿写句子。(要求：句式相近，语言得体，有趣味)(2分)

示例：春天与花朵

花朵感谢春天，是你温柔了我绽放的季节；春天感谢花朵，是你让我的心情活色生香。

仿句：河水与鱼儿

3.同学们为课本中第一单元的选文作者制作了名人卡片，其中内容不正确的一项是(3分)()

A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

B.老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。

D.李白，字太白，号六一居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。

第二部分(4～19题58分)

一、古诗文阅读

(一)古诗词默写(共6分)

4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分)

让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界，有描写景物的佳句，有真挚悠悠的诗情。曹操以“①________________，②________________”(《观沧海》)描写大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“③________________，④________________”(《次北固山下》)的诗句，对偶精妙，情绪饱满；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤____________________，⑥________________”表达天涯游子的孤独惆怅。

(二)古代诗歌阅读(共7分)

5.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(7分)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 于郡城送明卿①之江西

［唐］李白 ［明］李攀龙

杨花落尽子规啼， 青枫飒飒雨凄凄，

闻道龙标过五溪。 秋色遥看入楚②迷。

我寄愁心与明月， 谁向孤舟怜逐客③，

随君直到夜郎西。 白云相送大江西。

①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。

(1)两首诗的体裁都是________________________。(2分)

(2)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。(5分)

(三)阅读下面文言文，回答后面的问题。(共12分)

原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女勤俭终身岂有老而捐之者乎是负义也。”父不从，作舆③，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶④具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。(选自《太平御览》)

①原谷：人名。②捐：舍弃，抛弃。③舆：手推的小车。④凶：不吉利。

6.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是(3分)·······················()

A.欲捐之(想要) B.父不从(听从)

C.父惭(感到惭愧) D.乃载祖归养(记载)

7.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)

祖育儿生女勤俭终身岂有老而捐之者乎是负义