22古诗三首《芙蓉楼送辛渐》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

22古诗三首《芙蓉楼送辛渐》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22古诗三首《芙蓉楼送辛渐》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教材分析

《芙蓉楼送辛渐》是四年级下册统编版语文教材中的一首古诗。诗人王昌龄通过描绘芙蓉楼美丽的景色和送别朋友的情景，表达了作者对友人的深厚情谊和离别时的不舍。这首诗语言优美，意境深远，富有诗意，是四年级学生学习古诗文的优秀篇目。通过学习这首诗，学生可以感受古代诗词的魅力，理解诗句中的意象和情感，培养文学素养和审美情趣。同时，本诗中的字词和句式也适合学生进行语言表达和朗读训练。

核心素养目标

1.语文学科素养：学生能够理解古诗文的语言和表达方式，分析诗句的意象和情感，提升文学鉴赏能力。

2.思维能力：学生通过解读诗句和理解诗意，培养分析、推理和判断的能力，提升逻辑思维水平。

3.文化认同：学生通过学习古诗文，了解中国古代文化和诗歌传统，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：学生通过欣赏《芙蓉楼送辛渐》的美丽景色和情感表达，培养对文学艺术的审美情趣和欣赏能力。

5.情感态度与价值观：学生通过感受诗人对友人的深厚情谊和离别时的不舍，培养良好的人际交往态度和情感表达能力，同时树立正确的价值观，珍惜友情和人际关系。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗句的理解与解读：学生需要理解诗句中的意象和情感，分析诗人的表达手法和意境。

2.朗读与表达能力：学生需要能够正确朗读诗句，表达出诗句中的情感和意境。

难点：

1.诗句的深层含义：学生可能难以理解诗句中的深层含义和诗人的情感表达。

2.古诗文的语言特点：学生可能对古诗文的语言特点和不常见的字词理解有困难。

解决办法：

1.对于重点，可以通过分组讨论、教师引导和示例解读等方式，帮助学生理解诗句的意象和情感。可以通过图片、视频等辅助材料，让学生更加直观地感受诗句描绘的景色和情境。同时，可以通过反复朗读和表演，提升学生的朗读与表达能力。

2.对于难点，可以通过举例解释、对比分析等方式，帮助学生理解古诗文的语言特点和诗句的深层含义。可以利用注释、译文等资源，提供学生额外的帮助和指导。同时，可以通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即2023-2024学年语文四年级下册统编版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备芙蓉楼的图片或视频，让学生更加直观地了解诗句中描绘的景色。此外，还可以准备一些古代诗词的译文和注释，帮助学生更好地理解诗句的深层含义。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能不需要实验器材，但如果有实验环节，要提前准备好所需的器材，并进行检查和调试，确保实验过程的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和合作的形式，以便于学生之间的交流和学习。同时，如果需要进行实验操作，要确保有足够的实验操作台和空间。

5.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和探究。学习任务单可以包括诗句的理解与解读、朗读与表达等方面的任务，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

6.教学PPT：制作教学PPT，展示诗句、图片、图表等相关内容，方便学生直观地了解和学习。教学PPT可以包括诗句的展示、诗句解读、朗读与表达等方面的内容，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。

7.小组讨论指南：准备小组讨论指南，引导学生进行小组讨论和合作学习。小组讨论指南可以包括讨论问题、讨论步骤等方面的内容，帮助学生更好地进行小组讨论和合作学习。

8.课后作业：准备课后作业，巩固学生在本节课上学到的知识和技能。课后作业可以包括诗句的理解与解读、朗读与表达等方面的任务，帮助学生巩固和提高。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，收集学生对本节课的教学意见和建议。教学反馈表可以帮助教师了解学生的学习需求和教学效果，以便于改进教学方法和教学资源。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《芙蓉楼送辛渐》这一首古诗。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过离别的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗中的离别情感。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗的基本概念。古诗是古代文人用来表达情感和思想的文学形式。它具有优美的语言和深刻的意