活动探究《新闻写作》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步备课精讲精练（统编版）.pptxVIP

新闻写作活动探究

学习目标1.尝试运用“新闻阅读”中学习到的知识和“新闻釆访”实践中的收获，撰写新闻作品。2.体验新闻成果的生产过程，习得和应用相关技能，获得相对完整的经验。3.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点、组织策划、沟通协作的能力。

重点难点学习重点1.尝试运用“新闻阅读”中学习到的知识和“新闻釆访”实践中的收获，撰写新闻作品。2.体验新闻成果的生产过程，习得和应用相关技能，获得相对完整的经验。学习难点1.体验新闻成果的生产过程，习得和应用相关技能，获得相对完整的经验。2.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点、组织策划、沟通协作的能力。

课堂导入进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻成为我们交流思想、传递信息、发挥舆论监督作用的重要渠道。本单元我们学习了六篇新闻，初步了解了新闻的有关知识，提高了阅读新闻的能力，并且通过采访活动，积累了不少的新闻素材。今天，我们将运用所学的有关新闻的知识，结合积累的新闻素材，写一篇新闻。

文体知识回顾新闻知识定义：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。特征：时效性强、真实客观。写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适当的细节描写和议论。要素：6个W何时（when）何地（where）何人（who）何事（what）何故（why）如何（how）

文体知识倒金字塔结构标题、导语、主体、背景、结语重要性递减原则先主后次顺序新闻的结构

学习新闻写作我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江首届诺贝尔奖颁发学习拟写标题何人+何事+如何何人+何事+如何何人+何事标题要简明扼要：突出新闻中最有价值的事实。

学习新闻写作我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江首届诺贝尔奖颁发学习拟写标题军威豪壮，立场鲜明气势宏大，情感强烈突出意义非凡标题要爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。

学习新闻写作学习拟写标题反问、对比对偶、比喻拟人标题要生动形象：标题中可运用比喻、对偶、引用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。救护车岂能变成夺命车？民生工程润人心，无名小路换新颜今日金星“约会”峨眉

学习新闻写作学习拟写标题概括核心要素找出最吸引人的要素巧用修辞一目了然：读者一看就基本明白一语破的：点出新闻的核心价值一见钟情：新颖有趣、抓住受众

学习新闻写作学习拟写导语标题：人物+事件+结果（3W）导语：时间+人物+事件+结果（4W）（立场更鲜明，事实更具体）标题：我三十万大军胜利南渡长江导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

学习新闻写作学习拟写导语人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。渡江作战的兵力渡江区域（战线）渡江作战的战况

学习新闻写作学习拟写导语标题：人物+事件（2W）导语：人物（机构）+时间+事件；（4W）（时间、地点、事件及获奖者条件）标题：首届诺贝尔奖颁发导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”

学习新闻写作还可以怎样写导语北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。“到底什么时候能够开学呢?”这是一直以来家长们关心的问题，现在终于有了答案，北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。“终于要开学了!”妈妈欣喜地从沙发上跳起来欢呼着。这是家长得知即将开学的普遍反应，北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正常开学。叙述型概括式叙述型设问式描写型特写式

学习新闻写作学习拟写导语最有新闻价值，最受读者关注高度概括新闻事实语言精练表现场面,描写细节,渲染气氛,讲述故事突出重点，吸引读者言之有物，事实说话简明扼要，开启全篇形式多样，体现特色

学习新闻写作学习拟写主体《人民解放军百万大军横渡长江》具体介绍了三路大军勇往直前、敌军纷纷溃退的战况，还精要地分析了敌军惨败的原因，内容相当丰富。

学习新闻写作学习拟写主体《首届诺贝尔奖颁发》

学习新闻写作学习拟写主体消息主体与普通记叙文的区别写作目的：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件，其目的是为了让大众通过它来简单了解新闻事实，而普通的记叙文是为了记录一件事，在此过程中抒发情感、表达认识等。它们虽然都是记事，但是前者更注重事件信息的传播。选材上，消息的时效性强，内容真实，且具有一定新闻价值的；形式上，消息有较为固定的格式，正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分；语言上，消息追求真实客观、简明扼要。

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