校园互助教案.docx

校园互助教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教材是《人与社会》，主要内容是“我们生活的社会”，通过学习让学生了解社会的组成，个人与社会的关系，培养学生热爱社会，亲近社会的情感。为结合校园实际，我将本节课的主题定为“校园互助”。

教学目标：

1.让学生理解互助的含义，知道互助的重要性。

2.培养学生在校生活中互相帮助，团结友爱的品质。

3.引导学生发现身边互助的例子，学会感恩和回报。

教学重点：

1.互助的含义和重要性。

2.学会在生活中互相帮助，团结友爱。

教学难点：

1.如何引导学生发现身边的互助例子。

2.如何让学生理解并体会到互助的意义。

教学方法：

1.情景模拟：通过模拟校园生活中的互助场景，让学生身临其境，增强体验感。

2.小组讨论：分组讨论互助的例子，促进学生思考和交流。

3.分享感悟：让学生分享自己或身边的互助故事，激发学生的情感共鸣。

教学过程：

1.导入：通过一个校园互助的短视频，引发学生对互助的思考。

2.新课导入：讲解互助的含义和重要性。

3.情景模拟：设置校园中的互助场景，让学生参与其中，体验互助的意义。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己或身边的互助例子，互相交流感悟。

5.分享感悟：邀请几名学生分享自己的感悟，总结互助的精神。

6.课堂小结：总结本节课的内容，强调互助的重要性，鼓励学生在日常生活中多帮助他人。

7.课后作业：让学生写一篇关于校园互助的感悟文章，加深对互助的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.社会参与：通过学习，使学生理解个人与社会的关系，增强社会参与意识，提高社会参与能力。

2.自主发展：培养学生独立思考、自主学习的能力，使学生能够在生活中主动发现互助的例子，体会到互助的意义。

3.合作与交流：通过小组讨论、分享感悟等方式，培养学生团结协作、沟通交流的能力，使学生在校园生活中能够互相帮助，共同进步。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们正处在青春期的初期，生理和心理都在发生巨大的变化。这个阶段的学生开始逐渐从家庭中独立出来，更加关注学校这个大环境，对同伴的关系越来越重视，同时，他们的思维方式也在逐步从具体形象思维转向抽象逻辑思维。

学生在知识、能力、素质方面的情况：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过一些关于社会、人际关系的知识，对于个人与社会的关系有一定的了解，但深入的理解还需要通过实际的生活经验来积累。

2.能力方面：学生的思维能力、观察能力、表达能力都在逐步发展，他们能够通过观察、思考、讨论等方式来理解和学习新知识。

3.素质方面：学生的道德素质、心理素质和社会素质都在逐步形成，他们的价值观、世界观正在逐步建立。

学生在行为习惯方面的情况：

1.学生的学习习惯：大部分学生已经养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，认真听讲，但也有部分学生学习习惯尚待改进。

2.学生的行为习惯：学生在校园生活中，大部分能够遵守学校的各项规定，尊重老师和同学，但也有部分学生在行为习惯上存在一定的问题，如迟到、早退、课堂纪律不好等。

这些学情因素对课程学习的影响：

1.学生对于个人与社会的关系的理解需要通过实际的生活经验来积累，因此，在教学过程中，需要设计一些实际的案例、情景模拟等活动，让学生通过亲身体验来理解知识。

2.学生的思维能力、观察能力、表达能力在逐步发展，可以利用这一特点，设计一些需要学生思考、观察、表达的活动，如小组讨论、分享感悟等，以此来提高学生的学习效果。

3.学生的价值观、世界观正在逐步建立，教学中需要引导学生正确的人生观、价值观，帮助他们建立正确的世界观。

4.学生的学习习惯、行为习惯对学习效果有直接的影响，教学中需要加强对学生的引导和监督，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟校园中的互助场景，让学生身临其境，增强体验感，从而更好地理解互助的意义。

2.小组讨论法：分组讨论互助的例子，促进学生思考和交流，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.分享感悟法：让学生分享自己或身边的互助故事，激发学生的情感共鸣，培养学生的同理心和感恩意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示校园互助的图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如在线课程、教学游戏等，提供更多的学习资源和互动机会，帮助学生更好地掌握知识。

3.互助活动：组织校园互助活动，如志愿者服务、团队合作等，让学生在实际操作中体验互助的意义，培养学生的社