2024年五年级品社下册《从四大发明说起》教案 浙教版.docx

2024年五年级品社下册《从四大发明说起》教案浙教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版五年级下册《品德与社会》课程，主题为“从四大发明说起”。课程内容围绕中国古代四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药）的历史背景、发明过程及其对世界文明的贡献展开。通过本节课的学习，学生将了解四大发明的意义，并认识到中国古代科技对世界进步所作的巨大贡献。

具体教学内容包括：

1.造纸术的发明：西汉时期的蔡伦改进造纸术，促进了文化的传播与交流。

2.印刷术的发展：从隋唐时期的雕版印刷到宋代的活字印刷，印刷技术的进步极大地提高了书籍的生产效率。

3.指南针的应用：起源于战国时期的指南针，在宋元时期应用于航海，推动了世界航海事业的发展。

4.火药的运用：火药最早应用于军事领域，对战争方式产生了重大影响。

教学重点为四大发明的知识及其历史影响，教学难点在于引导学生理解这些发明对人类文明发展的贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史素养：通过学习四大发明的历史背景、发明过程及其影响，提高学生的历史认知能力，培养正确的时空观念，使学生能理解历史发展的内在联系。

2.文化素养：引导学生认识中国古代科技文化的辉煌，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

3.创新素养：鼓励学生在学习四大发明的基础上，思考科技如何改变生活，激发学生的创新思维和创造能力。

4.道德素养：通过了解四大发明对世界文明的贡献，培养学生尊重知识产权、诚实守信的品质，引导学生正确使用科技成果，为社会的发展贡献力量。

5.沟通与合作素养：在课堂上，教师引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在交流探讨中提高自己的表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）四大发明的概念及其历史背景：造纸术、印刷术、指南针、火药。

（2）四大发明的发明过程及其对世界文明的贡献。

（3）中国古代科技对世界进步所作的巨大贡献。

（4）培养学生的历史认知能力、文化认同感、创新思维和道德品质。

2.教学难点：

（1）四大发明的发明过程及其内在联系：

以造纸术为例，学生需要理解蔡伦如何改进造纸术，降低成本，提高产量，促进文化的传播与交流。

以印刷术为例，学生需要了解从雕版印刷到活字印刷的发展过程，及其对书籍生产效率的提高。

以指南针为例，学生需要理解指南针如何应用于航海，推动世界航海事业的发展。

以火药为例，学生需要了解火药在军事领域的应用，对战争方式的影响。

（2）引导学生思考科技如何改变生活，激发学生的创新思维和创造能力。

（3）培养学生尊重知识产权、诚实守信的品质，引导学生正确使用科技成果，为社会的发展贡献力量。

（4）在小组合作学习中，培养学生团队协作能力和沟通能力，提高学生的表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-与课程相关的历史图片、地图、文物复制品等。

-纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于分享教学资料和作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含四大发明的介绍、历史背景、影响等。

-与四大发明相关的视频资料，如纪录片、历史片段等。

-互动式教学软件，如历史事件模拟、发明创新游戏等。

4.教学手段：

-讲授法：教师对四大发明的历史背景、发明过程进行讲解。

-案例分析法：通过具体案例，让学生了解四大发明的具体影响。

-小组讨论法：学生分组讨论四大发明对现代社会的意义。

-创新实践法：鼓励学生设想如何将古代发明与现代科技结合，创造新的发明。

-情感态度价值观引导：通过历史故事，引导学生学习科学家们的创新精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四大发明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道四大发明是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于四大发明的图片或视频片段，让学生初步感受四大发明的魅力或特点。

简短介绍四大发明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四大发明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四大发明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解四大发明的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍四大发明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.四大发明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四大发明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的四大发明案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四大发明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用四大发明解决