吉林省通化市八年级地理上册 2.2气候教案2 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市八年级地理上册2.2气候教案2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省通化市八年级地理上册2.2气候教案2（新版）新人教版

教学内容

吉林省通化市八年级地理上册2.2气候教案2（新版）新人教版，本节课主要内容包括：

1.气候的概念与要素：气温、降水、湿度、风等。

2.气候类型的划分及特点：热带气候、温带气候、寒带气候。

3.我国气候类型及分布：东部季风气候、西北干旱气候、青藏高原气候等。

4.气候与人类活动的关系：气候对农业、交通、生活等方面的影响。

5.气候资源利用与保护：合理利用气候资源，预防气候灾害，保护生态环境。

本节课将结合教材内容，通过实例分析、图表展示、讨论交流等形式，帮助学生掌握气候知识，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理观念：通过学习气候类型及其特点，培养学生从空间角度认识和理解地理环境的特点，形成地理空间观念。

2.综合思维：分析气候与人类活动的关系，提高学生运用综合思维方式分析、解决问题的能力。

3.区域认知：通过对我国气候类型及分布的学习，培养学生对地理区域的认知，了解区域内部气候特征及其差异性。

4.人地关系：探讨气候资源利用与保护，引导学生正确处理人地关系，培养学生的可持续发展观念。

5.生态文明观念：通过学习气候对生态环境的影响，提高学生的生态文明观念，促使学生关注气候变化，积极参与生态环境保护。

6.数据分析：利用图表、实例等教学资源，培养学生收集、整理、分析地理数据的能力，提高学生的数据素养。

7.交流与合作：通过小组讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

本节课将围绕核心素养目标，结合教材内容，设计丰富多样的教学活动，旨在提高学生的地理素养，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）气候的概念与要素：气温、降水、湿度、风等基本气候要素的认识和理解，以及它们对气候形成的作用。

举例：讲解气温对气候类型划分的影响，如热带气候的特点是全年气温高，寒带气候的特点是全年气温低。

（2）气候类型的划分及特点：掌握主要气候类型的划分依据及其特点，如热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候等。

举例：通过对比热带雨林气候与热带草原气候的降水、温度特点，使学生理解不同气候类型的差异。

（3）我国气候类型及分布：了解我国主要的气候类型及其分布区域，认识我国气候的复杂多样性。

举例：以我国东部季风气候为例，讲解其成因、特点及对农业的影响。

（4）气候与人类活动的关系：分析气候对人类活动的影响，以及人类活动对气候的反作用。

举例：讨论气候变暖对全球生态环境、农业生产等方面的影响，以及节能减排等措施对气候变化的积极作用。

2.教学难点

（1）气候类型划分的综合判断：学生往往难以把握不同气候类型的综合判断，需要通过实例和图表进行深入讲解。

举例：通过分析世界气候分布图，指导学生如何根据气温、降水等数据判断气候类型。

（2）我国气候类型的区域差异：我国气候类型繁多，区域差异明显，学生容易混淆。

举例：对比我国南方与北方的气候差异，强调地域因素在气候形成中的作用。

（3）气候资源利用与保护：学生对于如何合理利用气候资源、预防气候灾害和保护生态环境缺乏深入了解。

举例：以我国为例，讲解如何通过跨区域调水、植树造林等措施，实现气候资源的合理利用和生态环境的保护。

（4）数据分析能力：培养学生的数据分析能力，使学生能够运用地理数据来分析气候问题。

举例：通过分析气候变化的统计数据，让学生掌握气温、降水等数据的解读方法，提高数据分析能力。

本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过实例讲解、图表分析、讨论交流等教学方法，帮助学生深入理解气候知识，提高地理素养。在教学过程中，教师需关注学生的掌握程度，有针对性地进行讲解和指导，确保学生能够透彻理解核心知识。

教学资源

1.硬件资源：

-地理教学挂图：气候类型分布图、中国气候类型图等。

-多媒体设备：投影仪、计算机、白板等。

-实物模型：地球仪、气候现象模拟装置等。

2.软件资源：

-教学课件：包含课程重点、难点内容的PPT。

-地理信息系统软件：用于展示和分析气候数据。

-教学视频：关于气候类型、气候影响等方面的教学视频。

3.课程平台：

-学校课堂：用于开展面对面教学和小组讨论。

-网络学习平台：提供课后复习、讨论和资源共享。

4.信息化资源：

-电子教材：供学生预习和复习使用。

-在线习题库：用于学生巩固知识和自我检测。

-数字化资源库：提供丰富的地理教学素材。

5.教学手段：

-讲授法：讲解气候类型、