8.3.1棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

8.3.1棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积

2.教学年级和班级：高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：使学生能够通过观察和分析，理解和掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算方法，提高学生的逻辑推理能力。

2.直观想象：通过实物模型和几何图形的观察，培养学生的空间想象能力，使其能够直观地理解和描述棱柱、棱锥、棱台的特点。

3.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，使其能够将所学的表面积和体积计算方法应用到实际问题中，建立数学模型并进行计算。

4.数据分析：通过数据的收集、整理和分析，培养学生运用数据分析的方法，理解和掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算规律。

重点难点及解决办法

1.重点：

-棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算方法。

-能够运用所学的计算方法解决实际问题，建立数学模型并进行计算。

解决办法：

-通过大量的例题和练习题，让学生反复练习和巩固计算方法。

-安排实际问题解决的任务，让学生在解决实际问题的过程中运用所学的知识。

2.难点：

-理解棱柱、棱锥、棱台的几何特征和计算规律。

-能够灵活运用不同的计算方法解决实际问题。

突破策略：

-使用实物模型和几何图形，帮助学生直观地理解和描述棱柱、棱锥、棱台的特点。

-提供不同类型的练习题，让学生在练习中逐渐掌握计算方法和解决实际问题的技巧。

-引导学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞，共同突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和解释棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算方法，引导学生理解和掌握基本概念和公式。

-案例研究：提供具体的案例，让学生通过分析和计算，运用所学的知识解决实际问题。

-项目导向学习：学生分组进行项目设计，选择一个棱柱、棱锥或棱台，研究其表面积和体积的计算方法，并制作演示文稿进行展示。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演棱柱、棱锥、棱台的角色，通过动作和语言描述其特点和计算方法，增强学生的直观想象能力。

-实验：让学生通过实际测量和计算，验证棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式。

-游戏：设计一个数学游戏，让学生在游戏中运用所学的知识，增加学习的趣味性和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示棱柱、棱锥、棱台的图像和计算公式，通过动画和图表等形式，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放相关的教学视频，展示棱柱、棱锥、棱台的实际应用场景，让学生更好地理解其几何特征和计算方法。

-在线工具：引导学生使用在线数学工具进行实时的表面积和体积计算，提供即时反馈和练习机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积知识点。

-设计预习问题：引导学生思考如何计算棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积，以及它们之间的联系和区别。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生对基本概念有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求查阅资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，为课堂学习做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高其独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算公式和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。