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Lesson7It’sanapple.(教学设计+素材)-2024-2025学年接力版英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Lesson7It’sanapple.(教学设计+素材)-2024-2025学年接力版英语三年级上册
教学内容
本节课的教学内容来自接力版英语三年级上册Lesson7It’sanapple.。本节课的主要内容是学习有关水果的单词,包括apple,banana,orange,pear等。同时,学生将学习如何用英语描述物品的颜色,如red,yellow,orange等。在句型结构上,学生将掌握“It’s...”和“What’sthis?It’s...”的用法。
教学目标是通过学习本节课的内容,学生能够熟练地运用所学的单词和句型进行日常交流,例如询问和描述水果的名称和颜色。同时,学生能够在图片的帮助下正确地发音,提高英语听力理解和口语表达能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习有关水果的单词和句型,学生将提高他们的语言能力,能够用英语询问和描述水果的名称和颜色。同时,通过了解不同国家的水果文化,学生将增强他们的文化意识,认识到中西方文化的差异。在思考和解决问题的过程中,学生将发展他们的思维品质,学会独立思考和判断。此外,学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式,提高他们的学习能力,培养他们积极学习的习惯和能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是学习有关水果的单词,包括apple,banana,orange,pear等,以及如何用英语描述物品的颜色,如red,yellow,orange等。此外,学生还需要掌握句型结构“It’s...”和“What’sthis?It’s...”的用法。这些内容是本节课的主要知识点,教师需要针对性地进行讲解和强调。
例如,在教授水果单词时,教师可以通过实物展示、图片引导等方式,帮助学生理解和记忆单词。在描述颜色的部分,教师可以结合颜色卡片,让学生进行实际操作,巩固颜色单词的学习。句型结构的教授同样重要,教师可以通过例句和情景模拟,让学生在实际语境中学会运用句型。
2.教学难点
本节课的难点主要包括单词的发音、颜色的描述以及句型的运用。对于这些难点内容,教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
首先,在单词发音方面,由于部分水果单词的音素较为特殊,如apple中的p发音,学生可能存在发音困难。教师可以通过示范、模仿、跟读等方式,让学生反复练习,提高发音准确性。
其次,在颜色描述方面,学生可能对一些颜色单词的用法不够熟悉,如yellow表示黄色,orange表示橙色。教师可以通过颜色卡片、图片等多种教学资源,让学生在实际操作中学会正确运用颜色单词。
最后,在句型运用方面,学生可能对It’s...和What’sthis?It’s...句型的用法不够熟练。教师可以设计一些情景剧,让学生在角色扮演中学会运用句型,还可以通过句型练习题,巩固句型用法。
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过设置真实的生活情境,如水果店、果园等,让学生在实际语境中学习单词和句型,提高学生的语言运用能力。
2.互动式教学法:采用问答、小组讨论等形式,引导学生主动参与课堂活动,激发学生的学习兴趣和积极性。
3.任务型教学法:设计一些小任务,如制作水果沙拉、进行水果拍卖等,让学生在完成任务的过程中,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体资源,生动形象地展示水果单词和句型,吸引学生的注意力,提高课堂趣味性。
2.网络教学平台:运用教学软件或网络平台,进行在线教学和互动,拓宽学生的学习渠道,提高教学效果。
3.实物教学:准备一些水果实物和颜色卡片,让学生触摸、观察,增强学生的感官体验,帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Lesson7It’sanapple.的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习水果单词和句型做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习水果单词和句型的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的水果单词和句型,帮助学生建立知识之间的联系
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