第六单元 走向和平发展的世界 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史下学期.docx

第六单元走向和平发展的世界教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下学期——走向和平发展的世界

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.了解世界走向和平发展的历史背景和重要事件，掌握相关历史知识。

2.培养对和平发展的认识和理解，提高对和平重要性的意识。

3.发展批判性思维和分析能力，能够对历史事件进行客观评价和思考。

4.培养沟通和合作能力，通过小组讨论和分享，共同探索和平发展的道路。

5.提高自主学习能力，通过查阅资料和整理笔记，加深对和平发展概念的理解。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.和平发展的概念和意义。

2.20世纪末期至21世纪初期世界走向和平发展的主要事件。

3.中国在国际和平与发展中的角色和贡献。

难点：

1.和平发展理念的内涵和实际运用。

2.对历史事件背景和影响的理解与分析。

3.中国和平发展道路的判断与评价。

解决办法：

1.通过对比分析，加深对和平发展概念的理解，如通过比较冷战时期的国际关系与当今世界的差异。

2.利用多媒体资料，如视频、图片等，帮助学生形象地理解历史事件背景和影响。

3.引导学生参与讨论，如组织小组讨论，让学生分享对历史事件的不同看法，以培养批判性思维和分析能力。

4.提供相关阅读材料，如学术论文、新闻报道等，帮助学生深入了解中国在国际和平与发展中的角色和贡献。

5.设置思考题和练习题，引导学生自主学习，通过查阅资料和整理笔记，加深对和平发展概念的理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史教材、笔记本、文具。

2.课程平台：无需使用课程平台，采用面对面授课方式。

3.信息化资源：多媒体课件、历史事件视频、图片、学术论文、新闻报道等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、分享、思考题和练习题、自主学习等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走向和平发展的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为和平发展对一个国家乃至全世界的重要性是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索和平发展的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解和平发展的基本概念。和平发展是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了和平发展在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调和平发展和世界走向这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与和平发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示和平发展的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国在和平发展中的作用和贡献”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了和平发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对和平发展的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史事件相关资料：为学生提供20世纪末期至21世纪初期世界走向和平发展的主要事件的详细资料，如联合国成立、冷战结束、世界贸易组织成立等。

（2）中国和平发展相关资料：为学生提供中国在国际和平与发展中的角色和贡献的详细资料，如中国参与国际维和事务、发起一带一路倡议等。

（3）学术论文和研究报告：为学生提供关于和平发展、国际政治、经济发展等方面的学术论文和研究报告，以帮助学生深入了解相关领域的最新研究动态。

（4）新闻报道：为学生提供关于世界和平发展相关的新闻报道，以帮助学生了解现实生活中的相关事件。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读提供的资料