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计算机应用教案实战操作实践

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

计算机应用教案实战操作实践

教学内容

本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第五册第十课《Word文档的美化》，该课程主要内容包括：

1.学习使用Word文档中的字体、颜色、大小、加粗、倾斜等基本格式功能；

2.学习使用Word文档中的项目符号、编号、文本对齐等排版功能；

3.学习插入图片、艺术字、形状等丰富文档内容；

4.学习如何保存和打印Word文档。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息意识：通过美化Word文档的操作实践，培养学生主动寻找并应用合适的信息化工具解决问题的意识，提高他们在日常生活和学习中运用信息技术的能力。

2.创新能力：在学习基本格式和排版功能的基础上，鼓励学生尝试运用图片、艺术字、形状等元素创造具有个性化的文档，培养学生的创新思维和审美能力。

3.网络安全与道德：在学习保存和打印Word文档的过程中，提醒学生注意文件的安全保存，不泄露个人信息，同时引导学生养成良好的信息技术使用习惯，遵守网络道德规范。

4.团队合作与沟通：在小组合作完成文档美化的过程中，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，提高他们的人际交往能力。

5.自主学习能力：通过自主探究、实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高他们的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）Word文档的基本格式功能：本节课的重点是让学生掌握Word文档中的字体、颜色、大小、加粗、倾斜等基本格式功能，这是文档编辑的基础。

（2）Word文档的排版功能：学生需要掌握项目符号、编号、文本对齐等排版功能，以便能使文档内容更加美观、有序。

（3）插入图片、艺术字、形状等元素：这是丰富文档内容的关键，学生需要学会如何插入这些元素，并学会简单调整其格式。

（4）保存和打印Word文档：这是文档编辑的最终目的，学生需要掌握如何保存和打印文档，以便于完成文档的输出。

2.教学难点：

（1）字体格式的应用：学生对于字体的选择、字号的大小、字体的加粗、倾斜等操作可能存在理解困难，需要通过实际操作进行反复练习。

（2）排版功能的掌握：项目符号、编号、文本对齐等排版功能的使用，需要学生理解其原理和操作方法，通过实例进行讲解和练习。

（3）插入图片、艺术字、形状等元素的技巧：学生可能对于如何插入这些元素存在困惑，对于如何调整其格式也存在难度，需要通过实际操作进行讲解和练习。

（4）保存和打印Word文档的注意事项：学生可能对于文档的保存格式、打印设置等存在疑问，需要通过实例进行讲解和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术教材》第五册第十课《Word文档的美化》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如字体、颜色、加粗、倾斜等格式功能的演示图示，项目符号、编号、文本对齐等排版功能的示例文档，以及各种形状、艺术字的插入操作演示。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每组学生都有机会进行实际操作。同时，准备连接线、投影仪等设备，以便于进行课堂教学演示和学生操作展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排学生以小组形式就坐，便于团队合作和交流；在实验操作台，摆放计算机设备和相关实验器材，确保学生有足够的空间进行实际操作。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖本节课的教学内容、步骤、实例等，以图文并茂的形式展示给学生，便于学生理解和掌握。

6.学习任务单：设计学习任务单，列出本节课的学习目标、步骤、注意事项等，让学生跟随教学进度完成相应的练习和任务。

7.课后作业：准备课后作业，包括本节课所学知识点的练习和实际操作任务，以便于学生巩固所学知识和技能。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课程结束后对本节课的教学内容、教学方法、教学资源等进行评价和反馈，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Word文档的美化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Word文档的美化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、