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计算机应用教案实战操作实践
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
计算机应用教案实战操作实践
教学内容
本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第五册第十课《Word文档的美化》,该课程主要内容包括:
1.学习使用Word文档中的字体、颜色、大小、加粗、倾斜等基本格式功能;
2.学习使用Word文档中的项目符号、编号、文本对齐等排版功能;
3.学习插入图片、艺术字、形状等丰富文档内容;
4.学习如何保存和打印Word文档。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下:
1.信息意识:通过美化Word文档的操作实践,培养学生主动寻找并应用合适的信息化工具解决问题的意识,提高他们在日常生活和学习中运用信息技术的能力。
2.创新能力:在学习基本格式和排版功能的基础上,鼓励学生尝试运用图片、艺术字、形状等元素创造具有个性化的文档,培养学生的创新思维和审美能力。
3.网络安全与道德:在学习保存和打印Word文档的过程中,提醒学生注意文件的安全保存,不泄露个人信息,同时引导学生养成良好的信息技术使用习惯,遵守网络道德规范。
4.团队合作与沟通:在小组合作完成文档美化的过程中,培养学生的团队协作能力和沟通技巧,提高他们的人际交往能力。
5.自主学习能力:通过自主探究、实践操作,培养学生独立解决问题的能力,提高他们的自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)Word文档的基本格式功能:本节课的重点是让学生掌握Word文档中的字体、颜色、大小、加粗、倾斜等基本格式功能,这是文档编辑的基础。
(2)Word文档的排版功能:学生需要掌握项目符号、编号、文本对齐等排版功能,以便能使文档内容更加美观、有序。
(3)插入图片、艺术字、形状等元素:这是丰富文档内容的关键,学生需要学会如何插入这些元素,并学会简单调整其格式。
(4)保存和打印Word文档:这是文档编辑的最终目的,学生需要掌握如何保存和打印文档,以便于完成文档的输出。
2.教学难点:
(1)字体格式的应用:学生对于字体的选择、字号的大小、字体的加粗、倾斜等操作可能存在理解困难,需要通过实际操作进行反复练习。
(2)排版功能的掌握:项目符号、编号、文本对齐等排版功能的使用,需要学生理解其原理和操作方法,通过实例进行讲解和练习。
(3)插入图片、艺术字、形状等元素的技巧:学生可能对于如何插入这些元素存在困惑,对于如何调整其格式也存在难度,需要通过实际操作进行讲解和练习。
(4)保存和打印Word文档的注意事项:学生可能对于文档的保存格式、打印设置等存在疑问,需要通过实例进行讲解和练习。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《小学信息技术教材》第五册第十课《Word文档的美化》的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如字体、颜色、加粗、倾斜等格式功能的演示图示,项目符号、编号、文本对齐等排版功能的示例文档,以及各种形状、艺术字的插入操作演示。
3.实验器材:准备足够的计算机设备,确保每组学生都有机会进行实际操作。同时,准备连接线、投影仪等设备,以便于进行课堂教学演示和学生操作展示。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区,安排学生以小组形式就坐,便于团队合作和交流;在实验操作台,摆放计算机设备和相关实验器材,确保学生有足够的空间进行实际操作。
5.教学课件:制作教学课件,涵盖本节课的教学内容、步骤、实例等,以图文并茂的形式展示给学生,便于学生理解和掌握。
6.学习任务单:设计学习任务单,列出本节课的学习目标、步骤、注意事项等,让学生跟随教学进度完成相应的练习和任务。
7.课后作业:准备课后作业,包括本节课所学知识点的练习和实际操作任务,以便于学生巩固所学知识和技能。
8.教学反馈表:准备教学反馈表,让学生在课程结束后对本节课的教学内容、教学方法、教学资源等进行评价和反馈,以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕Word文档的美化课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Word文档的美化知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、
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