小学美术赣美版五年级上册《老矿灯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001.docVIP

小学美术赣美版五年级上册《老矿灯》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案

【省级名师教案】

一、教材分析?

《老矿灯》江西美术出版社教材第九册的第11课的内容，这一课是先通过安源路矿大罢工的历史故事，对学生进行革命传统教育，再以矿工当年使用的矿灯为切入点，导入到灯具造型设计的教学中。这是课一节独立的设计应用课，教学时数为一课时。?

二、学情分析?

根据学生的身心特点，对于直观形象的事物更能激发他们的兴趣，再结合学生的绘画能力和知识储备情况，本节课主要采取创设情景、观察欣赏、思考讨论等方法进行教学，并运用多媒体课件提高学生的学习兴趣。?

三、教学目标?

1、情感目标：了解安源路矿大罢工的历史背景，对学生进行革命传统教育。?

2、能力目标：提高学生用线造型的能力，增强他们的现代设计意识。?

教学重点：先对学生进行革命传统教育，再进行灯具的造型设计；?

教学难点：培养学生的现代设计意识和审美情趣。?

四、教学准备?

教师：搜集有关安源路矿大罢工的图片、录像等资料，各种灯的图片，制作多媒体课件?

学生：观察生活中的灯，预备材料（如：图画纸、绘画笔等）?

教学过程设计?

（一）?欣赏导入?

根据学生的身心特点，对于直观形象的事物更能激发他们的兴趣，所以我采用创设情境的方式，让同学们欣赏两张图片，老师问：“你们知道这些是什么灯吗?这又是什么灯?”从而引出本课的课题——《老矿灯》。?

（二）?探究学习?

1、先播放安源路矿工人大罢工的历史片段,并介绍我国油画大师候一民的作品《刘少奇和安源矿工》，观看安源煤矿的全景和反映当年矿工悲惨境况的雕塑，让同学们说说内心的感受。?

2、播放各种灯具的图片，提供给同学们观赏。播放到台灯图片的时候，老师向学生提问：“同学们，你们家里有台灯吗？它一般放在哪里？有什么用途呢？”?

学生可能会回答：“我家的台灯放在书桌上，它可以照亮我看书写字。”?可能还有同学会说：“我家的台灯放在床头柜上，让我的房间变得更加美丽了??”。接下来欣赏各式各样台灯的造型。?

3、和同学们一起构思台灯的绘画步骤：?

先让同学们观察并记住台灯的特点，它是由灯罩、灯柱和灯座组合而成的。?

“下面开始动笔了，从灯罩开始画起，那么台灯的灯罩是什么形状的呢？”老师问。学生可能会回答：“有的像花朵，有的像长条面包，有的像个梯形”；可能还有同学会说：“上面有很多美丽的花边和花纹??”?

“灯柱的造型也是千变万化的，谁来说一说？”老师问。学生可能会回答：“有笔直的，有曲线的，有转折的??”?

“最下面的就数灯座了，你喜欢什么样的灯座呢？老师问。学生可能会回答：“我喜欢心型的，我喜欢五角星的，喜欢上面有图案的??”?讨论过后和同学们一起欣赏其他学生的作品。?

（三）?设计应用?

1、给同学们20分钟的时间分别为老人、小孩、年轻人各设计一款他们喜爱的台灯。?

2、学生完成作品后，我将组织小组之间相互讨论自己的作品，并口头表达自己作品的创意，最后展示一些优秀的学生作品，评出最佳创造奖。