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(2024年秋季版)七年级道德与法治下册4.10.2法律与我们同行教案新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是道德与法治下册第4.10.2节“法律与我们同行”。本节课的内容主要包括以下几个方面:
1.了解法律的概念和特征,理解法律在社会中的重要作用。
2.掌握我国法律体系的基本框架,了解宪法、民法、刑法等基本法律概念。
3.认识法律与公民生活的密切关系,理解遵守法律、维护法律权威的重要性。
4.学会运用法律知识解决问题,提高自身的法治素养。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已学习过道德与法治基础知识,对法律有初步的认识,为本节课深入学习法律知识打下基础。
2.学生在生活中接触过一些法律现象,如交通规则、校园纪律等,能结合生活实际理解法律的作用。
3.本节课的内容与学生的生活密切相连,有利于激发学生的学习兴趣,提高法治意识。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.法治意识:通过本节课的学习,使学生认识到法律在社会中的重要作用,理解遵守法律、维护法律权威的重要性,培养学生的法治意识。
2.法律素养:帮助学生掌握我国法律体系的基本框架,了解宪法、民法、刑法等基本法律概念,提高学生的法律素养。
3.问题解决能力:引导学生学会运用法律知识解决问题,提高学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。
4.社会责任:通过学习法律知识,使学生明白作为公民应当承担的法律责任,培养学生的社会责任感和公民意识。
5.团队协作:在课堂讨论和小组活动中,培养学生的团队协作能力,提高学生的人际沟通能力。
三、学情分析
考虑到所教年级为七年级,学生们正处于青春期的初期,他们的独立意识开始逐渐加强,对事物的看法开始有了一定的主见。同时,这个阶段的学生们对新鲜事物充满好奇,接受能力较强,但注意力容易分散,需要教师通过丰富的教学手段来吸引他们的注意力。
在知识、能力、素质方面,七年级的学生已经有了一定的道德与法治基础知识,对法律有初步的认识,这为深入学习法律知识打下了一定的基础。他们在学习过程中,能够通过阅读、讨论、实践等方式来理解和掌握知识。同时,这个阶段的学生们开始具备一定的批判性思维和问题解决能力,有利于他们在学习法律知识的过程中进行思考和探讨。
在行为习惯方面,七年级的学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯,上课认真听讲,课后主动复习;但也有一部分学生可能存在学习拖延、注意力不集中等问题。对于这部分学生,教师需要通过科学的教学方法和合理的学习管理,帮助他们建立起良好的学习习惯,从而提高他们的学习效果。
对于本节课的学习,学生们的好奇心和求知欲会驱使他们积极参与课堂讨论和实践活动,有利于他们对法律知识的理解和掌握。然而,由于他们的自控能力有限,教师需要通过有效的课堂管理来维持学习秩序,确保教学活动的顺利进行。
四、教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响等)
-教学黑板和白板
-教学挂图或法律相关海报
-学生作业本和练习册
-法律案例资料库
2.课程平台:
-学校提供的教学管理系统(如学习平台、班级群等)
3.信息化资源:
-法律知识相关的电子书籍和学术文章
-法律案例视频资料
-网络教学资源(如教育部门官方网站、法律教育平台等)
4.教学手段:
-小组讨论
-案例分析
-角色扮演(如模拟法庭)
-课堂提问和互动
-小组竞赛
-作业和测试
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“法律与我们同行”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解法律基本概念和作用。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“法律与我们同行”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“法律与我们同行”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解法律基本概念、宪
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