Unit 8 I will study the moon. Section A（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语五年级下册.docxVIP

Unit8Iwillstudythemoon.SectionA（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit8Iwillstudythemoon.SectionA》为湘鲁版英语五年级下册的教学内容，本章节围绕太空探索和月球研究的话题，旨在让学生了解科学知识，同时拓展他们的英语词汇和表达能力。课程设计紧密结合课本内容，通过听力、口语、阅读和写作练习，使学生在掌握本课重点单词和句型（如astronaut、spaceship、study等）的同时，能够运用一般将来时态表达未来计划。通过讨论月球的相关知识，激发学生对科学的兴趣，并鼓励他们用英语思考与交流，实现学科知识与语言技能的有机结合，符合五年级学生的认知水平与学习需求。

核心素养目标

1.语言素养：学生能够正确运用一般将来时态，表达对未来探索月球等科学活动的计划和梦想，提升英语表达与交流能力。

2.思维素养：通过探讨太空和月球知识，激发学生的逻辑思维和科学探究精神，培养其提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3.文化素养：了解和尊重不同文化背景下的太空探索成就，拓宽国际视野，增强国家认同感和自豪感。

4.自主学习能力：鼓励学生在课后主动搜集月球相关资料，培养其自主学习、合作学习和终身学习的意识。

5.情感态度：激发学生对太空探索的热情，培养其敢于梦想、勇于挑战的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在五年级上册的学习中，学生已经接触过一般现在时和一般过去时的用法，并掌握了一定的词汇基础，如与太空相关的单词如astronaut、spaceship等。此外，他们对于简单的英语听力、口语、阅读和写作技巧也有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新奇事物充满好奇，尤其对太空探索等科学话题表现出浓厚兴趣。他们在语言表达和合作交流方面具有一定的能力，喜欢通过游戏、歌曲和小组活动等方式进行学习。此外，学生的抽象思维能力逐渐发展，开始能够进行更复杂的思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能在新语法点一般将来时的运用上遇到困难，尤其是如何正确使用will来表述未来计划。此外，对于月球的相关知识，学生可能缺乏深入了解，因此在讨论和表达个人观点时可能会有所局限。在词汇方面，一些专业术语的记忆和正确使用也可能是学生面临的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过生动的语言和图片，向学生讲解一般将来时的语法点，结合课本中的例句，使学生理解并掌握该时态的用法。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对太空探索和月球研究的看法，激发学生的思考能力和口语表达能力。

1.3实验法：设计模拟太空探索的活动，如模拟发射火箭、月球漫步等，让学生在实际操作中体验科学探索的乐趣，并运用所学英语进行描述。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件展示太空和月球的图片、视频，增强学生对课本内容的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用互动式白板软件，设计各种游戏和练习，如单词拼写、句子排序等，让学生在游戏中学习，提高课堂互动性。

2.3网络资源：引导学生课后利用网络搜集月球相关资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。

3.创新教学：

3.1角色扮演：让学生扮演宇航员、科学家等角色，模拟太空探索的过程，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.2项目式学习：将学生分组进行项目研究，要求他们围绕月球探索主题，从不同角度进行调查、分析和展示，培养学生的团队合作能力和综合运用知识的能力。

3.3创意写作：鼓励学生发挥想象力，编写关于月球探索的短剧或故事，提高学生的写作技巧和创造力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解有关太空探索和月球知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些关于月球的知识？”激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般将来时的用法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般将来时的语法点，结合课本实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮