2 学会宽容 第一课时（教学设计）部编版道德与法治 六年级下册.docxVIP

2学会宽容第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

“2学会宽容第一课时”是部编版道德与法治六年级下册的教学内容。本课时教材通过具体案例引导学生认识宽容的重要性，学会理解和宽容他人，培养良好的道德品质。教学内容与学生的生活实际紧密结合，以培养学生的道德素养和人际关系处理能力为目标。通过本节课的学习，让学生能够理解宽容的意义，学会在生活中运用宽容的态度对待他人，形成良好的道德行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往能力、社会适应能力以及道德判断能力。通过学习，使学生理解宽容的意义，学会在生活中运用宽容的态度对待他人，形成良好的道德行为习惯；培养学生正确处理人际关系的能力，使其在人际交往中能够展现出理解、尊重和宽容的态度；提高学生的道德判断能力，使其能够独立思考，明确道德行为标准，做出正确的道德选择。

学情分析

在部编版道德与法治六年级下册的“2学会宽容第一课时”教学中，我们首先要对学生的学情进行分析，以便更好地设计教学活动和制定教学目标。

1.学生层次：

六年级的学生已经具备了一定的道德素养和人际关系处理能力，但仍在不断发展和完善中。他们在日常生活中接触到各种各样的人和事，对于理解和宽容的概念已经有了一定的认识，但还需要进一步引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生在道德知识方面已经有了一定的基础，对于宽容的意义和重要性有一定的了解。然而，在实际运用中，部分学生可能还存在困难，如如何在冲突中保持冷静、如何从他人的角度看问题等。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但针对宽容这一主题，部分学生可能还需在实际操作中不断提高。此外，学生的道德判断能力在不同程度上有所差异，需要在教学中加以培养和提高。

在素质方面，学生的人际交往能力、社会适应能力和道德判断能力各有高低。部分学生可能存在人际交往障碍、处理问题冲动等情况，这些因素都会对课程学习产生影响。

3.行为习惯：

学生在日常生活中养成了一定的行为习惯，但部分学生可能仍存在一些不良习惯，如自私、偏执、易怒等。这些习惯可能会影响他们在宽容课程中的学习效果，需要教师针对性地进行引导和纠正。

4.对课程学习的影响：

学生的知识基础、能力水平、素质状况和行为习惯等方面都会对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，通过丰富的教学活动和实例，引导学生理解和宽容他人，培养良好的道德品质。

针对学情分析，本节课的教学重点在于引导学生深刻理解宽容的意义，提高他们在实际生活中运用宽容态度的能力。教学过程中，教师应注重培养学生的道德素养、人际关系处理能力和道德判断能力，关注学生个体差异，设计针对性的教学活动，以提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、电脑等；

-教学PPT和教学素材；

-学生作业本和课本；

-教师指导用书。

2.课程平台：

-班级微信群或学习平台，用于分享教学资源和发布作业；

-学校提供的在线学习系统，用于学生自学和复习。

3.信息化资源：

-相关视频资料，如关于宽容的短片、案例分析等；

-图片资源，如人物表情、场景插图等；

-在线讨论区，用于学生交流和分享心得。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生分组讨论，促进互动交流；

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，增强理解；

-案例分析：提供具体案例，引导学生进行分析思考；

-小组竞赛：设计相关竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学会宽容”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宽容是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宽容的图片或视频片段，让学生初步感受宽容的魅力或特点。

简短介绍宽容的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宽容的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宽容的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的